太阳是大家的教学反思篇一《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。《太阳是大家的》寓意世界是大家的，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、的安宁。为了分散这一难点，我是按以下几步来实施教学的：第一，通过多种形式的朗读来感悟太阳落山时的漂亮，太阳一天的以及别国小朋友对太阳的期盼。朗读是语文课中阅读教学的主旋律,我以学生熟悉的晚霞为切入点，带出红彤彤的晚霞，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小朋友带去的欢乐和希望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培育学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意世界是大家的，也使学生在读中受到了情感的熏陶。这节课学生读得充分，悟得也轻松。第二，仿写第二节诗，想象太阳在别国的活动，通过仿写能更进一步感悟诗歌中所描写的欣欣向荣景象，领悟到只有在和平安宁的环境下，各国的小朋友才会有这样的欢乐。有的同学写道一天中太阳做了多少好事：她把阳光布满大地，她把温暖送到人间;她把漂亮的火烧云给我们欣赏，看着我们兴奋地叫好也有的这样写一天中太阳做了多少好事：她把金光往小草上洒，她把庄稼往高处拔;她陪着小朋友去上学，听他们充满童趣的谈话第五，课外布置了一道拓展题，仿照课文学写诗句。篇二《太阳是大家的》是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。课文的寓意世界是大家的，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。在教学本课时，我通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下欢乐游戏的情景，从而感受语言的精致。一、音乐激趣，导入新课学生只有感兴趣，才会全身心的投入。上课伊始，我给学生播放了一首轻快的儿歌《种太阳》，音乐一响起，很多孩子就跟着哼唱，在轻松愉悦的气氛中，我问学生：世界真奇异!这歌曲中的小朋友竟然种下了太阳。天上的太阳是属于...
