奇异的国际互联网教案教学目标：2．正确、流利地朗读课文
理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇异之处
3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感
重点和难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇异之处
教学过程：一、古诗激趣，导入新课1、古诗导入，同学们喜爱诗吗
让我们来对诗吧
（出示：问：床前明月光答：疑是地上霜问：独在异乡为异客答：每逢佳节倍思亲问：故人西辞黄鹤楼答：烟花三月下扬州问：海内存知己，答：天涯若比邻
）同学们，还记得最后一句是是谁的诗吗
（唐朝诗人王勃）谁能说说这句诗的意思
（四海之内，假如我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边
）2、过渡：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能真正做到“天涯若比邻”
然而随着科技的进展，21 世纪的我们却真真切切地感受到，（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺
”3、这里有一对反义词，谁能找到
，天涯、咫尺4、揭示课题：能让远在天涯的人觉得近在咫尺的就是，（国际互联网）
今日我们继续学习课文
齐读课题：奇异的国际互联网二、品读课文，整体感知，解决疑问（一）体验感悟，解决问题一：国际互联网是什么样子的
1、引导质疑：读了课题，你最想了解的是什么
（点出奇妙）2、让我们带着疑问来读读课文，了解文章是怎样介绍这奇妙的互联网的
3、轻读课文，找出国际互联网样子的奇妙的句子（相机出示片段）指名读读了这段话，国际互联网给你最直接的感觉是什么
谁能用一个字概括
板书：大（1）自由读一读想一想：这段话中哪些词语可以体现国际互联网的“大”
在有关词语的下面加上小圆点
（2）指名沟通
同学们见过蜘蛛网吗
（出示蛛网图）这就是蜘蛛织成的大网，而国际互联网就像一只巨型的蜘蛛织成的大网，
