奇异的国际互联网教案教学目标:2.正确、流利地朗读课文。理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇异之处。3.认识国际互联网和我们息息相关,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。重点和难点:了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇异之处。教学过程:一、古诗激趣,导入新课1、古诗导入,同学们喜爱诗吗?让我们来对诗吧!(出示:问:床前明月光答:疑是地上霜问:独在异乡为异客答:每逢佳节倍思亲问:故人西辞黄鹤楼答:烟花三月下扬州问:海内存知己,答:天涯若比邻。)同学们,还记得最后一句是是谁的诗吗?(唐朝诗人王勃)谁能说说这句诗的意思?(四海之内,假如我们是知心朋友的话,那即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。)2、过渡:其实,王勃所说的“天涯若比邻”,只是他对友人的一种劝慰,是一种美好、善良的愿望,实际上在当时是不可能真正做到“天涯若比邻”。然而随着科技的进展,21 世纪的我们却真真切切地感受到,(出示)“虽然对方远在天涯,但是却让人感觉近在咫尺。”3、这里有一对反义词,谁能找到?,天涯、咫尺4、揭示课题:能让远在天涯的人觉得近在咫尺的就是,(国际互联网)?今日我们继续学习课文。齐读课题:奇异的国际互联网二、品读课文,整体感知,解决疑问(一)体验感悟,解决问题一:国际互联网是什么样子的?1、引导质疑:读了课题,你最想了解的是什么?(点出奇妙)2、让我们带着疑问来读读课文,了解文章是怎样介绍这奇妙的互联网的。3、轻读课文,找出国际互联网样子的奇妙的句子(相机出示片段)指名读读了这段话,国际互联网给你最直接的感觉是什么?谁能用一个字概括?板书:大(1)自由读一读想一想:这段话中哪些词语可以体现国际互联网的“大”?在有关词语的下面加上小圆点。(2)指名沟通。相机出示。同学们见过蜘蛛网吗?(出示蛛网图)这就是蜘蛛织成的大网,而国际互联网就像一只巨型的蜘蛛织成的大网,网住了整个地球。(出示互联网图)(3)指导朗读:国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么奇妙啊!你能通过自己的朗读表现出来吗?2、奇异的国际互联网的感想读完这篇文章后,我感慨万千,我觉得互联网太奇妙了,现在的生活真是越来越方便了,国际互联网把我们整个地球连在了一起,人们的距离不因为地区的遥远而遥远,是互联网把我们变成了一个家园,一个村庄。互联网上的东西太多了,我们的学习也离不开它,学习课文前查找资料...