妈妈睡了教学设计妈妈睡了教学设计 篇一 教学目标 1、会认 13 个生字。 2、会写“哄”“先”“脸”等 8 个生字。 3、正确流利地朗读课文，理解课文内容教学重点： 1、正确、流利地朗读课文 2、理解课文内容教学难点：1、8 个生字的书写 2、理解母子之间温情的爱。教学准备课件（老师）、预习生字（学生）教学过程 一、导入新课 1、同学们，你们有没有认真观察过你们的妈妈呢？她长什么样子？（请同学说）那你们的妈妈睡着的样子你们注意过吗？今日我们一起来学习一篇课文，看看课文中的小作者观察到的妈妈睡着时什么样子。 2、板书课题，齐读 课题二、听读课文，认识生字 1、老师范读（或听示范朗读录音）学生边听边找：课文一共有几个自然段？课文大致讲了什么内容。（指名同学回答） 2、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标画出生字。 3、白板出示生字、词语，加拼音开火车读，去拼音，指名同学读，指名同学领读、抽查部分学生字词过关。 三、细读课文，理解内容 （一）学习第一自然段 1、集体朗读第一自然段。提问：第一自然段讲了什么内容？ 2、请同学们猜一猜为什么妈妈会比“我”先睡着呢？（同桌之间相互讨论，指名同学回答，3 名同学以上，及时引导、评价、奖励） 3、朗读指导，“睡得好熟，好香”。老师范读，学生练读。 （二）学习第二自然段 1、师生配合朗读第二自然段。提问：二自然段讲了什么内容。（指名同学回答，及时点评、奖励） 2、提问：二自然段中有没有你喜爱的词语，用波浪线画出来，小组沟通。明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸白板出示词语搭配练习：明亮的（）、弯弯的（） 3、指导朗读。老师示范，学生跟读、练读。标出个别停顿和重读的字。 4、指名同学朗读本段，及时评价、奖励。 四、生字积累，讲解生字。 1、我们一起来看看前两个自然段中出现的生字朋友吧。（指名同学找出四个生字） 2、指导学生观察生字结构及生字笔顺在田字格中的占位。 3、老师示范书写，学生描红、临写。 4、老师巡视、指导、及时评价奖励。（根据课堂教学实际合理安排） 篇二 《妈妈睡了》优秀教案 教学要求： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受母爱，同时懂得关爱父母。 3.正确认读本课十六个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语的意思。 重点难点： 1.正确认读本课十六个生字。 2.感情朗读，体会母子之间真挚的爱。 过程与方法： 1.学生反复诵...
