组另 U音乐组周次教学内容玛丽有只小羊羔执教彭秋霞教学准备口风琴、曲谱教学目标1、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。2、认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习正确呼吸和进仃长短音练习。3、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。教学过程一、师生问好1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体：2）3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒体 3）4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体 4）闻花香，吹蜡烛。5、让我们边吹边来试一下。二、谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》，你们想不想和老师起学习呢？1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》（多媒体 5）2、出示谱子，讲解指法。（多媒体 6）3、老师右手演示，同学们和老师起来学习。4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。三、小结谈话。今天我们了认识键盘和学了 do.re.mi.fa.sol 的弹奏，学习确的呼吸，练习了曲子。同学们在课后要每天回家后练习。组另 U音乐组周次教学内容欢乐颂执教彭秋霞教学准备歌谱、课件资料、口风琴、水彩笔教学目标1、在欣赏过程中，能和学生起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。2、学生能了解人声分类的常识一一每一类人声还可以细分为高、中、低二个声部。3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。教学过程、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。二、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。2、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。(1) 听了音乐会，你对《欢乐颂》又有什么新的感悟？(2) 曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？(3) 介绍人声的分类：3、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。三、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。四、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不冋表现形式带来的不冋音乐效果。1、听不同版本的〈欢乐颂〉，用不同的色彩来表现。(童声、钢琴、合唱)2、米用不同的形式，创编口风琴演奏的〈欢乐颂〉。加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，(进行表演)3、给自创的口风琴〈欢乐颂〉图上色彩...
