学校开展创先争优调研报告一是领导重视
校党支部书记、校长 xx“同志亲自上党课，亲自带头开展 党员五带头、两”查找、三重温 活动，亲自审查党员承诺书；副书记 xx 同志和 xx 同志常常带领全体党员、干部学习有关创先争优活动的各项规章制度、学习优秀党员的先进事迹，并带头书写学习笔记和学习总结，并在书记带领下，常常深化教职工内部查找问题、指导教育教学、进行思想沟通，这是领导重视的突出标志，也是学校创先争优活动扎实的关键所在
二是认识到位
学校党支部一帮人，尤其是支部书记，对创先争优认识比较深刻，认为开展这项活动很有必要，提出了开展创先争优活动主要是增强党员的工作激情，增强党组织的战斗力，增强全体教职工的团队、学习、机遇、危机、竞争、创业、服务、口碑和终身从教等意识，教育全体教职工必须牢固树立科学进展、科研立校、以人为本、健康和谐、特色兴校、依法办学、改革创新、依托实际和群体合作的教育观念，坚持以师德教育为主线，不断加强对青年老师的培育，加强对骨干老师的培育，加强老师的职业道德修养，只有如“此，才能更好更快的推动学校进展
三是主题鲜亮
学校确定的 科学进展创先进、爱岗”敬业争先锋 主题，把创先争优活动与学校的进展、与党员的本职工作紧密的结合了起来
对比中央和省、市委一系列文件要求和袁贵仁部长的讲话精神，学校的活动主题鲜亮，结合紧密
四是活动实在
到目前，学校党支部创先争优活动的每一个步骤都是实实在在的，都在务求实效，成效非常明显
五是重点突出
学校党支部抓住了公开承诺这个关键
学校要求不同岗位的党员，在校园安全、校园管理、教育教学、遵规守纪、廉洁办学、通力合作、率先垂范等方面，都做了非常明确的承诺
承诺有量化指标，看得见、摸得着，好对比，好检查，好监督
量化的承诺，既具体又实在，使人看到承诺的可信度
从承诺这个方面，能够看到学校在实实在在开展活动，而不是应付
六是法律规范有序
