学校教学法律规范化检查汇报材料(精选多篇)第一篇：学校教学规化检查汇报材料一、坚持不懈地开展教学常规检查监督指导与常规制度落实。教学常规是落实在日常教学中的工作规，是实现教学目标开展各项教学工作全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。备课，要求老师严格根据教学规化达标要求进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深挖；上课，上课是教学常规中最重要的环节。课堂是老师的阵地。全面提高教学质量的艰巨使命要求每一位老师严把课堂关，向 40 分钟要成绩，树立正确的质量关、效率观，同时每堂课老师讲的时间不能超过 20 分钟。教书与育人并举，课堂上教学与组织教学相辅相成，有效地组织课堂和组织学生，这是提高教学质量的保证，逐步向具有现代气息的“科研型教学”迈进。作业与辅导，作业与辅导是对课堂教学的巩固与深化，作业的布置与辅导也要有一些新的思想和革新的体现。在备课的作业设计中，一定要体现作业的分层性，针对不同层次的学生布置相应的作业。力求作业形式的多样多元，丰富多彩，活泼生动。老师批改作业必须仔细、及时、彻底、一丝不苟，针对学生作业中出现的错误，老师应该及时查找错误原因，严禁老师的作业批改出现知识性、原则性错误。二、完善教研组织、强化制度约束针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体老师为成员的“校本教研”工作小组。明确工作职责；组织全体老师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与老师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了老师参加教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深化开展提供了有力保障。三、加强校内外的学习与培训，提高校本教研实效为适应教育进展的新形势，学校充分利用远程教育资源，开展络教研，先后组织老师多次外出倾听专家讲座，深化学习《课程标准》、教材教法，促使老师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践，积极提高老师的专业素养。四、充分发挥老老师、骨干老师的传帮带作用每年都有年轻的充满活动的新老师加入我们的团队，我校是新老师培育的摇篮。为使青年老师尽快适应教学需要并能脱颖而出，我校实行积极鼓舞新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干老师或老老师帮扶一名新上...
