实践教学检查自查报告为深化教育教学，加强教育教学管理，推动高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推动教育教学工作又好又快进展。我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、管理网络方面：级组长---班主任---老师两套立体管理网络。各岗位对应职责清楚，考核细则及学校老师管理制度完备。二、管理内容方面：级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、老师工作安排表、老师教学计划(全体老师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。2、班级管理到位。各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习讨论，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。3、各学科能按计划开展校本教研活动。学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。为推动两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。4、课题讨论如火如荼。目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践讨论》两项课题讨论，现已按讨论方案落实中。5、四优硕果累累。我校老师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达 10 余篇。级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。三、教学常规方面：2、老师严格落实常规。从本学期伊始，根据县教研室下发的.要求，各位老师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。特别是反复强调课后反思的重要性，并要求反思数量不少于备课数量的 60%。作业批改除达到对应作业次数外，强制要求体现人性化评语。各学科老师还认真开展培优辅差工作，制定计划，定时汇报开展情况及效果。四：存在问题及整改措施：经自查，发现部分老师听课笔记后的评语未达 50%。所备导学案中，关于教学过程中导学问题设置未做到知识问题化，问题层次化，体现导学案五个特征不够。在平常讲课中，未能充分体现三自三合三导高效课堂特征，个别老师教学反思未达到 60%。作业批改虽全批全改，数量齐，但激励性评语不够。级组长、教研组长、驻组组长深化办公室、教室抽查整...
