实验学校跟岗学习体会10 月 19 日—25 日，我有幸跟随某某考察团到某某商城实验学校进行观摩学习。虽短短数日，期间的所见、所闻、所感对我产生极大的触动，更对我的教育教学工作激起深刻的反思：到底如何让学生进展，令老师幸福，使学校跨越，做社会满意的教育……不得不说，商城实验学校的成功就是一个生动的案例，一本活生生的教科书，一周之行，也着实给我上了一节校长的必修之课，结合我校及自身实际，我对自己的学习感悟总结以下几点： 一、校长的思想要有高度、广度和深度 “校长的办学思想是一所学校的灵魂，它引导每个学生、每位老师乃至整个学校的进展和前进方向。校长的思想决定了办学理念，决定了学校的进展愿景”。类似话语似曾耳闻，总以为如此“高度”的语言独处一隅“而不胜寒”，是所谓泛泛而谈的空洞套话。 “教育就是服务，是为家庭、社会提供优质的服务；教育就是进展，是让学生自由、欢乐、健康的进展；教育就是幸福，是让老师在创新的工作中体验职业的幸福”、“培育面对世界未来的现代中国人”，类似话语曾有眼见，总感觉从学生个人到“面对世界”的“广度”不切实际，是所谓的夸夸而谈的空洞幻想。 而进一步延伸到“面对世界未来”的“深度”更是遥不可及，也就认为是所谓的“所谓”了…… 但是，竟是如此“高度”“广度”与“深度”的现实诠释，让我在商城学校的亲历对以往的“认识”有了重新的认知，那就是校长思想的“高度”“广度”与“深度”的顶层设计完全可以与学校自身的现状实际相结合，走出自己的探究进展之路并取得最终的成功！ 二、办学思想的践行要有气度、准度和力度 办学思想的践行要有气度，这一点在商城学校的办学践行中，集中体现王校长敢于人先的改革精神和以人为本的服务意识，为了“教育就是进展”充当“理念敢于创新的挑战者”的角色，为办好社会满意的教育而为社会、家庭提供最优质的服务。 办学思想的践行要有准度，这一点在商城学校的建章立制方面体现最为突出，有了办学思想的顶层设计，那具体的践行实施则从实际出发，自上而下指导与自下而上的民主协商制定出《学校近中远期进展规划》《老师综合实绩考评及职级评聘方案》《养成教育实施细则》《班级星级化管理评估条例》《新课堂教学评估标准》……建章立制的过程已经让探究和完善中的各种制度深化全校教职员工的内心深处，成为师生工作学习的指导方向，成为学校得以内涵进展的原动力。 办学思想的践行要有力度，这一点在老师管...
