实验学校跟岗学习体会10 月 19 日—25 日，我有幸跟随某某考察团到某某商城实验学校进行观摩学习
虽短短数日，期间的所见、所闻、所感对我产生极大的触动，更对我的教育教学工作激起深刻的反思：到底如何让学生进展，令老师幸福，使学校跨越，做社会满意的教育……不得不说，商城实验学校的成功就是一个生动的案例，一本活生生的教科书，一周之行，也着实给我上了一节校长的必修之课，结合我校及自身实际，我对自己的学习感悟总结以下几点： 一、校长的思想要有高度、广度和深度 “校长的办学思想是一所学校的灵魂，它引导每个学生、每位老师乃至整个学校的进展和前进方向
校长的思想决定了办学理念，决定了学校的进展愿景”
类似话语似曾耳闻，总以为如此“高度”的语言独处一隅“而不胜寒”，是所谓泛泛而谈的空洞套话
“教育就是服务，是为家庭、社会提供优质的服务；教育就是进展，是让学生自由、欢乐、健康的进展；教育就是幸福，是让老师在创新的工作中体验职业的幸福”、“培育面对世界未来的现代中国人”，类似话语曾有眼见，总感觉从学生个人到“面对世界”的“广度”不切实际，是所谓的夸夸而谈的空洞幻想
而进一步延伸到“面对世界未来”的“深度”更是遥不可及，也就认为是所谓的“所谓”了…… 但是，竟是如此“高度”“广度”与“深度”的现实诠释，让我在商城学校的亲历对以往的“认识”有了重新的认知，那就是校长思想的“高度”“广度”与“深度”的顶层设计完全可以与学校自身的现状实际相结合，走出自己的探究进展之路并取得最终的成功
二、办学思想的践行要有气度、准度和力度 办学思想的践行要有气度，这一点在商城学校的办学践行中，集中体现王校长敢于人先的改革精神和以人为本的服务意识，为了“教育就是进展”充当“理念敢于创新的挑战者”的角色，为办好社会满意的教育而为社会、家庭提供最优质的服务
办学思想的践行要有准度，这一点在商城学校的建章立制方面体
