终工作总结 6 篇【第 1 篇】小学图书室工作总结范文来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的进展。学生的图书借阅量逐一、学校领导重视，管理措施法律规范级公布推举书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素养的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，常常参加相关培训、考察，提高法律规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。二、保证经费投入，实施高标准建设在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、老师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推举新到的图书。平常，注意图书阅览室的干净和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。三、积极开展读书活动1、明确读书宗旨，落实管理措施2、为老师读书制造良好的条件征订的教育、教学报刊杂志在 100 种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于老师专业素养提高的书籍。每3、更新导读方法，激发阅读兴趣学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求老师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。(1)设疑诱读法。限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时老师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，老师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。(2)竞赛促读法。由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文竞赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于竞赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培育良好的阅读习惯。(3)追溯扩展法(4)美文诵读法为了引导学生多读好书范文 top100，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生...
