2022《乘法结合律》教学反思《乘法结合律》教学反思 身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的教学实力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我收集整理的《乘法结合律》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《乘法结合律》教学反思 1 本节课我依据教材编写意图，细心设计教学环节组织学生进行乘第 1 页 共 54 页法结合律的发觉与探究活动。这次的数学活动基本完成了预设的学习目标。上完这一课我收获以下几点： 1、充分挖掘教材进行再设计，组织学生估计，多角度视察与多种算法，这一环节设计支配得较好，做到充分利用教材较好地培育了学生的估计意识。 2、两次的验证活动支配设计得较好，第一次借直观图形进行验证，其次次在学生获得感性相识的基础上，启发学生思索第一次的发觉是否适合其他算式呢，引导学生扩大验证的范围，用抽象的算式举例验证，为发觉、概括乘法结合律奠定基础。第 2 页 共 54 页 3、刚好帮助学生梳理思路，驾驭探究的基本步骤。 探究数学规律是有一个过程的，这个过程须要学生自己体验、感受。本课教学，我在学生已经概括出乘法结合律后，没有马上组织学生进行相关内容的练习，而是询问学生：刚才我们是怎样发觉乘法结合律呢？对学生刚刚经验的体验与感受刚好进行梳理总结。 在教学中我也发觉了一些问题，如：学生初次用自己的语言描述乘法结合律比较困难，会出现表达不够严谨的现象，此时，我引导得不够奇妙，有将自己的想法强加给学生的意图。另外，在归纳总结探究步骤时，学生归纳得较为迟钝，是否前面的探究经验对学生而言不第 3 页 共 54 页够深刻。《乘法结合律》教学反思 2 本节课的主要内容是经验探究乘法交换律、乘法结合律的过程，理解并用字母表示乘法交换律、结合律，能运用乘法交换律、结合律进行简便运算。教学重点是经验探究乘法交换律、乘法结合律的过程难点是能运用乘法交换律、结合律进行简便运算。 上完这节课，我对这节课值得反思的东西还是挺多的。通过本节课的学习，基本达到教学目标。在课堂上我花更多的时间关注学生的学习过程，有意识地引导学生亲历“做数学”的过程。整个课堂气氛第 4 页 共 54 页比较好，师生沟通和谐融洽。首先我在通过复习加法交换律引入课题让学生从一组算式中发觉乘法交换律，让学生说自己喜爱的符合乘法交换律的式子，再次引起学生的学习爱好，并自己总结字母表达式。然后我通过两组算式...
