小学心理健康教育工作总结级学生心理进展的一、把专业的心理学知识与爱学生的情感相结合爱是教育的基础和源泉，是教育成功的先决条件，爱应当成为教育的主旋律。每个学生都有自己身心和智力进展的不同阶段，老师的评价对学生的行为有着使其维持、进展或停止的影响。我们老师一个友善的微笑、一个理解的点头、一句鼓舞的话语，都对学生的心态及行为有着较大的影响。有些孩子除了平常的说教以外，还需要运用一些专业的心理学知识，进行心理调试和行为治疗。我积极地运用所学的心理学知识开展实践。严格说教，走进孩子的内心去从“心”改变，用老师特有的爱，使孩子们更加健康的成长。二、对症下药，开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生埋伏的积极影响，同时它还有利于老师在活动中发现问题，解决问题。其一，针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性，从而使他们智力因素受到极大束缚的特点，我帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡，制定了系列监督机制，并配合“学习竞争伙伴”、“进步之星”，经验沟通会等活动。其二、针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私的心理特点，我让每个学生寻找、发现本班的故事，让每个学生积极参加其中，学生开始变得热情，开始团结，开始互相关怀帮助，整个班集体开始形式较强的凝聚力。三、进行多种形式的心理辅导，关注孩子心灵。龄、有趣味性的活动，在活动中使学生潜移默化地接受教育，培育其健康的心理。个别辅导、小团体辅导和班级团体辅导都是心理辅导的形式。“班级团体辅导”是通过团体辅导活动，学生能了解自己，了解他人并澄清价值观，学习如何处理冲突、如何建立良好的人际关系，进展自信，调节自己的心态等等，制造了整体关注心理健康的良好氛围。来，学校始终坚持开展班级心理健康教育，所以学生很多的苦恼、压抑能得以渲泄，自卑、孤傲的心理疾病能得以治疗，良好的意志品质得以培育。开展班级心理健康教育，为学生的心灵创设了一片蔚蓝的天空。健康的心理素养是学生全面进展的基础，我校的心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格进展为目标，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理健康教育系列活动，帮助学生提高心理素养，促进学生全面进展。一、加强组织...
