2022《习作 7》教学设计《习作 7》教学设计 9 篇 作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗是课件开发质量凹凸的关键所在。那么优秀的教学设计是什么样的呢下面是我帮大家整理的《习作 7》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 《习作 7》教学设计 1第 1 页 共 65 页 一、多题导入，激发爱好。 1、同学们，今日老师带来了几个有意思的作文题，你们想读读吗？ 2、出示相关作文题目及习作要求。师生共同品读、赏析。 3、看到这些作文题目，我们脑海中不禁出现出一件件往事，好玩的生活令人回味。但原委选择哪一个题目呢？ 二、确定内容，自主表达。 1、在这些作文题中，你最喜爱哪一个？你为什么喜爱它？ 2、选择，确定自己准备写的作文内容。第 2 页 共 65 页 选材指导： 假如是记事的，那选事情有些波折的，这样作文有起伏，吸引人。 假如是写景的，挑有代表性的景物来体现季节特点。最好自己亲自视察过的，感受比较深刻。 假如选“喜爱的课文”的，肯定要有喜爱的理由，有理有据地写内容才充溢。 假如写“盼春节”的，要突出“盼”字。但突出“盼”字最好也用故事、事例来体现。 3、给自己选定的作文内容选一个美丽的题目。 题目要能体现中第 3 页 共 65 页心，要能概括内容，要别出心裁，有吸引力。 4、集体沟通探讨写作方法，把握作文的重点部分。 5、指名说说自己组作文的内容、题目、写法，进行适时的指导。 三、学生写草稿，老师巡察指导。 1、学生静心完成作文草稿。 2、老师巡察指导，发觉共性问题集体评议。 3、朗读优秀片段，以这样的形式促进学生努力把习作写好，同时，也给学生正面的指导， 4、指导学生自读自改习作。第 4 页 共 65 页 四、誊写习作 沟通自己喜爱的作文题目。 小组探讨写作方法，全班沟通。 沟通自己组的作文提纲。 仔细完成作文草稿。 学习优秀的片断并进行修改。 仔细誊写。 在集体点评的基础上，再让全班同学在同桌或小组里相互沟通自己的习作，共同提出修改看法。第 5 页 共 65 页 作业设计： 仔细誊写作文《习作 7》教学设计 2 教学目标 1.视察漫画，以“坐井观天”为题写一篇童话故事。 2.培育学生的想象力。 教学重难点 读懂漫画表达的主题。 教学过程第 6 页 共 65 页 一、激发习作爱好。 1.激发写作爱好。 谈一谈现代科学...
