2022《五彩池》教学设计_3

2022《五彩池》教学设计《五彩池》教学设计 作为一位优秀的人民老师，时常须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那要怎么写好教学设计呢？下面是我为大家整理的《五彩池》教学设计，欢迎阅读与保藏。《五彩池》教学设计 1 教学目标： 1、 认知目标：了解五彩池的特点，体会五彩池的漂亮与奇妙及第 1 页 共 156 页形成的缘由。 2、 实力目标：通过开放的课堂活动，培育学生语文感悟实力，想象实力，表达实力和创 新思维实力。 3、 情感目标：通过体会五彩池的奇妙，从中感悟大自然的美，从而培育学生酷爱祖国河山，酷爱生活的思想感情。 教学重难点：了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培育酷爱祖国河山的感情。 教学过程：第 2 页 共 156 页 一、嬉戏激趣，导入新课 1、同学们，今日老师给大家带来了一本很好看的相册，想不想看？ 2、出示五彩池课件。 师：看到这些，你有什么想说的吗？你们知道这是哪吗？板书课题，齐读。 二、精读课文，理解内容 （一）通读课文，整体感知。 1、请同学们用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通句第 3 页 共 156 页子，并思索课后的问题。 2、出示词语，认读。 3、导语：通过读课文，老师信任，五彩池的样子以及池水奇妙的特点肯定会给你留下深刻的印象，谁来说说，课文从哪些方面对我们介绍了五彩池。 4、生回答后相机板书：数量、大小、形态、颜色。 （二）抓住重点句段，理解五彩池的特点。 1、出示学习提示： （1）默读课文，边读边在书中做记号，找出描写五彩池特点的第 4 页 共 156 页句子读一读。 （2）想像五彩池的漂亮与奇妙，把你的感受告知大家。 （3）说说五彩池的池水为什么会显现出不同的颜色。 2、 请一学生朗读。 学生依据学习提示自读课文，老师巡察指导。 3、学生汇报。 （1）五彩池数量多。 1、一生读描写五彩池数量多的句子：“那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。”老师订正第 5 页 共 156 页读音。 2、“漫山遍野”说明白什么？你来读一读，从这个句子中你体会到什么？你从哪儿看出来的？ 3、另一生读描写五彩池数量多的句子：“多数的水池在绚丽的阳光下，闪耀着不同颜色的光辉，似乎是铺展着的巨幅地毯上的宝石。” 边听边想，你的眼前仿佛出现了什么？（仿佛出现了宝石）演示课件。 师：宝石很美，晶莹剔...