2022《亡羊补牢》教学设计《亡羊补牢》教学设计 作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化
如何把教学设计做到重点突出呢
下面是我收集整理的《亡羊补牢》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友
《亡羊补牢》教学设计 1 教学过程：第 1 页 共 144 页 一、谈话激趣： （一）、同学们喜爱听寓言故事吗
（二）、今日，我们又要学习一则寓言
看老师写课题：亡羊补牢 （三）、指名读，齐读
（四）、释题：亡—丢失，牢—关牲口的圈 亡羊补牢——羊丢失后修理羊圈
（五）、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思
（六）、看了课题，你想提出什么问题
（为什么丢羊
为什么第 2 页 共 144 页补羊圈
） （导入新课时我尽量用激情的话语去带动学生，创设一个活泼、轻松、互动的情景
继而通过对课题的质疑，激发学生的学习热忱
） 二、初读课文，读准字音，读通句子 （一）、你的猜想对不对呢
让我们来读课文
留意：读的时候要读准字音，读通课文
（二）、检查读书状况 （三）、出示词语第 3 页 共 144 页 叼走 邻居 修补 堵上 懊悔 窟窿 丢羊 1、指名读 2、小老师领读 3、开火车读 4、齐读 （四）、出示生字 亡 丢 则 叼 补 2、同位间合作：组词或说一句话 3、全班沟通第 4 页 共 144 页 （本过程遵循了从“文——词——字——文”的识字过程，符合学生认知规律，并且在分析字体结构的同时进行写字教学，让学生达到了会用会写
） （五）、写字 板书 亡 丢 则 叼 补 1、自己视察，怎样写才美丽
（全班沟通） 2、师小结：“叼”字第五笔提不要写成撇；“补”要写衣字旁
3、学生描红，练习写 三、回文再读，读好第 5 页 共 144 页 （一）整体感知 1、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢
