2022《人类的老师》教学反思《人类的老师》教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么你有了解过教学反思吗？以下是我细心整理的《人类的老师》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《人类的老师》教学反思 1 人类的老师是谁？这个问题在读题时便引起了我的思索。第 1 页 共 35 页 读文后不难知道，人类的老师就是那些给人类以启示的生物。但是是不是这些生物就是人类的老师呢？再反复读文，发觉人类的老师不是那些生物，而是那些擅长思索的人。包括科学家、船舶设计者、建筑师…… 生物拥有的特点，是它生存的须要，不管是外形的“流线体”，还是生态的“薄壳结构”，以及翅尖的“厚斑”都是它能在纷繁困难的生物界中繁衍生息的必需。 那么这些生存必需与给人启示之间的桥梁是什么呢？就是敏锐的视察，细致的思索，创建性的运用。第 2 页 共 35 页 飞鸟产生在人类还没有出现之前，从原始人类，到进化后的人类无一天不望见飞鸟的身影从头顶拂过，无一天不设想着能像鸟儿一样自由翱翔，但是经过千年的时间，我们还是没能实现这个幻想，最终在 1903 年 12 月 17 日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗莱纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。这架飞机被叫做“飞行者─1 号”。它的产生是美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟。特殊探讨了鸟的飞行，并深化钻研了当时几乎全部关于航空理论方面的书籍的结果。让我们大胆设想，假如没有美国的威尔伯．莱特和奥维尔．莱特兄弟不懈的努力和思索，纵然飞鸟再多也是枉然。第 3 页 共 35 页 与其说这些宏大的独创和创建是人类从生物身上学到的，不如说是人类自己在思维与探讨的进步造就的。 在教学中，我们不能将目光集中在赞扬这些生物的特点，以及了解生物特点上，更应当关注科学家等人是如何从生物身上学到学问的受到启发的。 教学设想： 学生自学了解生物自身特点给人类哪些启发？小组完成绘制生物与启发之间的关系表。 然后引用飞机制造的例子引发学生思索，是不是这些生物自身是第 4 页 共 35 页人类的老师，是他们教会了人类进行科学的改造以及独创的？ 运用书上的语言进行表达做为自己发言的依据。 仿照课文 3、4、5 段，将课外了解到人类受到生物启发的例子写出来。《人类的老师》教学反思 2 《人类的老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的学问性和趣味性都很强，文章结构...
