XXXX高考应试策略

2010 高考应试策略一、格式、步骤要规范 规范解题时心中要装着三个人：一个是高素质的自我，二是精明的命题者，三是挑剔的阅卷者。以计算题为例：“解”“设” ( 直设和曲设 ) 、“ 写” ( 化学方程式、关系式 ) 、“列” ( 代数式、比例式 ) 、“解” ( 解出答案 ) 、“ 论” ( 必要时依据题意进行讨论 ) 、“ 转” ( 将求解结果过渡转化成设问所求结果 ) 、“答” ( 点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便 ) 。 （一）下面是考试时考生常丢分的地方，希望大家考试时不要在这些地方出差错，高标准，严要求，从平时做起，向规范要高分。1 、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。 2 、书写化学方程式时，分清是 “ ”还是“ → ”，如盐水解方程式、弱酸、弱碱的电离一定要用“ ”。3 、不能忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。4 、有单位的要写单位，没有单位的就不要写。如“溶解度”单位是克 /100 克水，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“ g” 或“ g.mol-1” 。摩尔质量有单位（ g.mol-1 ）却不写单位，导致失分。5 、要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。6 、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。7 、 273℃ 与 273K 不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。 22 .4L.mol-1 的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。8 、计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从 1000mL 溶液中取出 50mL” ），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。9 、请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意做的正确，涂卡时却完全涂反了，要十分警惕这种情况发生。10 、求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。11 、描述实验现象要全面，要全方位观察。12 、表示物质的量浓度不写 C （ HCl ），失分。13 、气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。（标况下，将 20L 氨气溶解在 1L 水中，……）14 、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。15 、...