阜康市幼儿园 焦敏推崇团队建设来自实践的感悟： 教研活动需要教师集体智慧、共同参与、团队合作，而优秀高效的教师团队是课程实践的关键和保证。作为这个团队引领人之一的教研组长 , 其重要责任就是要悉心建设教师群体，使组内教师适应改革与发展的需要，从而提升本组教师实施课程的能力。 激发团队一二呵护团队三打造团队睿智教研组教师团队建设一二三睿智教研组教师团队建设一二三解读教师，让教师有一个尝试的机会 日常生活中解读——个性； 任务执行中解读——能力； 案例记录中解读——思想 ; 与人交往中解读——情感。一、激发团队，明确需求，发起教师参与合作行动解读教师，让教师有一个尝试的机会 个人的成绩是显性的，团队的力量才是隐性的！只有在团队支撑之下，个人才能展翅翱翔于广阔蓝天 !“ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”解读教师，让教师有一个尝试的机会青蓝工程，使每个人得到错位发展我们团队的教师分为三个层次：新手教师——强调一日活动操作规范； 有经验的成熟教师——强调发挥教学特长； 骨干型教师——强调发挥教学的示范作用； 一、激发团队，明确需求，发起教师参与合作行动青蓝工程，使每个人得到错位发展一、激发团队，明确需求，发起教师参与合作行动万事开头难之一——在儿童医院和儿童超市之间徘徊万事开头难之一——在儿童医院和儿童超市之间徘徊万事开头难之二——去医院受阻万事开头难之二——去医院受阻万事开头难之三——导医台的取舍万事开头难之三——导医台的取舍万事开头难之四——如何开处方万事开头难之四——如何开处方● ● ● ● ● ●青蓝工程，使每个人得到错位发展青蓝工程，使每个人得到错位发展 “ 青蓝工程”能通过共同反思和共同建构，让老师们在差异中增强自信、在差异中反思提升，使双方都达到一种新的、更高层次的境界。 团队的团结一致、合作互助非常重要。同时，愉快的情绪，高昂的士气也有助于教师们最大限度地挖掘潜力，创造最佳绩效。 二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的合作氛围大象们打架，倒霉的总是它们脚下的草。 二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的合作氛围化学物理数学历史英语语文单科教师幼儿教师语言健康社会科学艺术语言文字英语体育心理卫生保健安全规则品德常识科技数学美术音乐二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的合作氛围美术社会健康科学音乐语言幼儿教师基本功二、呵护团队，制造气场，建立身临其境的合作氛围二、呵...
