小英雄雨来优秀教案 第一课时一、情景导入，激发情感 1、看情景剧《小英雄雨来》 看过后质疑：你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗
2、老师小结：通过观看影片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火
现在我们就来学习课文《小英雄雨来》
3、出示课题： （1）理解课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年
英雄——指的是雨来的特点
雨来——课文中的主人公
课题表现出文章的中心——英雄 （2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么
（为什么称雨来是小英雄
）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄
） 4、学生预习课文 （1）出示预习提纲 思考题： A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质
（掩护李大叔、和鬼子斗争） B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系
（围绕各部分重点问题讨论，老师加以点拨
） 第一段：芦花村的自然环境怎么美
通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高
第 二 段 ： 从 哪 看 出 雨 来 上 夜 校 ， 受 到 爱 国 主 义 教 育
在 书 中用“_______”划下来
第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹
第六段：雨来怎样机智脱险
（2）以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法
二、汇报预习，沟通解疑
1、询问学生在预习中的不解之处
2、汇报预习的情况
3、分角色朗读，参加评价
（1）确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段
（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处） （3）试着读一读，在组内分角色读一读
（4）指名在班上分角色朗读课文或者表演
A．自愿读或者表演
B．大家评议
三、作业 1、读书，体会小雨来的品质
第二课时 一、复习巩固，回忆
