小议如何进行儿童文学阅读教学关键词：儿童文学；启蒙教育；阅读一、充分开掘和利用儿童文学的魅力，激发学生的阅读兴趣儿童文学有其自身的开展历史，其在各国文学开展的过程中具有举足轻重的地位。因此，我们要充分开掘儿童文学本身存在的魅力，让学生意识到儿童文学的趣味性和重要性是十分有必要的。比方我们在讲授《卖火柴的小女孩》一课时，我们先不着急给学生讲解，而让学生之间带着问题去自己进行阅读，阅读完成后让学生通过答复以下问题的方式复述故事的情节。然后，我们可以把班级里的学生根据不同的性格分成假设干个小组。让他们进行组内分角色扮演，这样学生在自身表现欲的驱使下就会主动去认真品味故事中人物的言行，然后再通过总结对故事中自己所有扮演角色的理解，进行分角色情境表演。这种开放式的教学不但可以让学生主动去理解故事的内容，而且还会让学生去揣摩故事中人物的心理变化，这些过程都在学生的认真理解下进行，学生对待故事的看法和想法都会通过自身的表演而传达出来。这种形式让学生自由体会、自己表演其形式相对灵活，并且满足了学生好动爱表演的需要，可以很好地激发学生对儿童文学的热爱。二、选择适合学生年龄阶段心理开展的儿童文学，引导学生进行阅读小学生自我辨识能力较低，对于儿童文学的选择具有一定的盲目性。因此，我们要根据学生的心理开展特点去选择适合学生心理成长所需要的儿童读物推举给学生。在平常的教学过程中我发现，很多家长都希望自己的孩子多读书，但对于怎么样给孩子选书，大都没有明确的概念。有好多家长直接让孩子自己到书店选书，而孩子辨识能力不高，常常根据自己的喜好进行盲目的选择，甚至选择的读物孩子根本读不懂，这样造成的结果就是孩子对儿童文学自主阅读的兴趣逐渐降低，甚至会出现排斥的现象。因此，我们老师就要对孩子选择儿童文学进行指导。尽量要选孩子能够看得懂，并且能够激发学生兴趣的读物，做到趣味性和性并重。只有这样才能够让孩子保持持久的阅读兴趣。比方可向学生推举《海底两万里》、《皮皮鲁历险记》、《吹牛大王历险记》《一千零一夜》等书籍。低年级学生都比较喜爱一些图文并茂的儿童读物；中高年级的小学生随着知识面的增长，其知识阅历也变得比较丰富了，这是我们老师可引导他们读一些科幻类、传记、游记、散文、探险类的儿童文学读物，来满足他们不断增长的文化需求。三、要注重孩子阅读方法的指导小学阶段的学生阅读能力相对较差，他们的阅读过程大多是走马...
