少数民族地区基础教育基本情工作况报告

一、基本情况二、教育部门落实党和国家民族政策情况（二）少数民族地区义务教育经费保障机制贯彻落实情况2024“”年实行农村义务教育经费保障机制改革以来，我县享受 两免一补 政策的指标逐年增加，享受补助标准逐年提高。目前全县义务教育阶段 58808 人全部享受免杂费和免教科书政策，26663 人享受寄到宿制生活补助费。全县少数民族学生 44278 人均享受到免杂费和免教科书费政策，上学不用交费，其中小学 12360 人，初中 31918 人。少数民族学生中有 18154 人享受到寄宿制学生生活补助费，占少数民族学生的 41%。（三）少数民族双语教学情况 （四）上级国家机关给予教育的优惠政策到位情况 2.划拨民族生生活补助费上级机关每年划拨资金对我县民族中学民族生进行补助，每生每月 47 元，每年共补助1000 人，每年 10 个月共 47 万元3 .对少数民族学生给予特别照顾政策高等学校和中等专业学校招收我县毕业生，对我县少数民族考生均给予适当放宽录用标准和条件。高考录用时，少数民族考生照顾 20 分录用。高中中专录用时，少数民族考生照顾 30 分。4.帮助培训和培育各民族老师四、制约少数民族地区基础教育质量提升的因素在各级党委政府和上级教育主管部门的关怀指导下，我县的民族教育事业取得了较大进展，在获得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的一些问题：一是对民族教育投入仍有较大缺口，学校的基础设施有待进一步改善，部分学校存在危房，特别是村小和教学点一级的学校多数属于危房，隐患危及师生安全。有的使用年限较长，已反复维修多次，墙体断裂；有的屋架腐朽；有的土基、木板、单砖墙房以及墙体倾斜。学生住宿拥挤等问题亟待解决。二是老师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要进一步加大力度。由于条件限制在村小和教学点老师紧缺的现象尤为突出。“”“三是民族学生贫困面大，贫困程度深，虽然在义务教育阶段已经实现全部 两免 ，但 一”补 名额有限，仍有部分贫困生没有享受到此实惠，少数民族子女入学仍是个难题，控辍保学形势严峻。四是受打工热潮影响，处在学龄阶段的民族学生外出打工数量呈现上升趋势，巩固工作难度加大。五是民族村寨的少数家长法律意识淡薄，重男轻女、早婚早育观念现象较为突出，随意剥夺孩子的受教育权利。五、加快进展少数民族地区基础教育的对策措施建议一是要进一步加大对民族教育投入，多方筹措教育经费，不断改善办学条件。二是优...