工商企业论文范文一：工商企业管理的经济法课程设计一、课程设计的理念与思路(一)课程设计理念高职工商企业管理专业旨在培育工商企业人力资源管理、市场营销、行政管理等方面所需的基层管理人员。为了让学习内容更好地满足工商企业基层管理岗位的工作需要，课程设计的原则和标准应坚持校企合作的课程开发观、职业能力本位的课程观和行动导向的教学观。校企合作的课程开发观是指课程开发团队在了解企业需求，把握专业培育目标的基础上，深化到用人单位进行具体工作岗位的调查讨论，进行职业岗位分析，由此归纳出岗位所需的知识、技能和素养等职业能力，最后由学校专业老师与企业法律事务专家共同设计课程标准。职业能力本位的课程观即课程以履行企业市场营销、人力资源管理、行政管理等岗位职责所需要的法律知识、能力为核心，进行课程内容的选取、组织与训练。行动导向的教学观即课程在实训教学中遵循咨询、计划、决策、实施、检查、评估的逻辑程序，让学生独立地猎取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估量划，使学生在自己动手的实践中，掌握专业技能，习得专业知识，从而构建属于自己的经验、知识与能力体系。(二)课程设计思路课程设计以工商企业管理专业人才培育目标为基础，坚持以法律应用为目的，理论够用为度的原则，以工商企业行政管理、市场营销管理和人力资源管理岗位工作所需的经济法律、法规知识与能力为依据，确定课程学习的知识、能力和素养目标，选取课程教学内容，设计能力训练情境和学做合一的课程考核评价方案，力求突出该课程涉法职业能力的培育目标。二、课程设计的内容(一)基于工商企业基层管理职业能力需要设计课程目标为了使课程能够更有效地培育学生的企业岗位涉法工作能力，我们根据专业培育面对和培育目标，通过对富思特集团、湖北汉光科技股份有限公司、孝武集团等中小型企业的行政管理、市场营销和人力资源管理等岗位的调查和岗位工作任务的分析，将上述岗位涉法的职业标准和能力要求转化为经济法课程的培育目标。具体如下:1.职业知识目标。了解经济法律关系及其三要素;掌握公司和合伙企业设立的条件、程序、组织机构等法律制度;了解合同的基本法律制度，掌握企业采购和销售等合同的基本条款、合同签订的程序、合同的效力、合同的履行、合同的担保及违反合同的法律责任;掌握各种不正当竞争行为的类型及法律责任和产品质量责任的构成要件;掌握专利权的授予条件和商标的构成条件，熟悉专利权的申请和审批程...
