一、调查概况为了全面、详细地猎取材料，我不仅仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查
重要的调查的形式是发放调查问卷
同时，我也用心地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况
在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真正好处上的体验和感受，而不仅仅仅是以前从理论上的认识
期望我的认识能对自我以后的工作有些效果
二、调查的具体目标和方法1、小学生的学习心理现状2、当前小学生的学习心理特点3、当前小学生的学习心理成因及对策学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个
共发问卷 80 份，回收问卷 70 份，接近理想的高效样本数
三、调查结果1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状
首先，从小学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况
经过一个多月的相处，我发现三年级的语文老师的文化水平都是大专
经过从教导处了解的息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数老师拥有本科文凭
这证明小学语文老师普遍文凭不高
另外，有些人的普通话不算很标准
这些状况比较让人忧心
其次，从现今小学语文老师的教学方面来看语文教学的状况
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数有经验的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果
在采纳教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段
导致这种现象的一个很重要的原因就是：采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了
学生多爱看一些图画，对图画的记
