打造经典校园文化营造儒雅校园文化氛围经典浸润，文化传承未来！国学是中华民族的传统精髓，经典是华夏子孙的命脉。我校利用校园环境营造浓郁的国学氛围，让国学的精粹植根孩子的思想，让国学的精华涤荡孩子的心灵，通过每一面墙壁都说话，每一处景致都育人实现儒雅校园。一、教室梯间诗经浸润《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它内容丰富，分成风、雅、颂 3 类共 305 篇，被誉为古代社会的人生百科全书，它的艺术手法和表现形式等对后世影响深远。我们精选了诗经的重要篇目，根据其艺术性、先进性、时效性等特点，结合学生的背景、家庭环境和阅读习惯等，在学校教学楼的梯间的墙壁和梯间的上方布置了经典的内容。在学校启智楼的梯间的墙壁上布置了《关雎》《雄雉》《将仲子》《无衣》等，在梯间的正上方布置了：击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。——诗经《国风·邶风·击鼓》投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！——诗经《诗经·卫风·木瓜》等名句，学生抬头读名句、平视看名篇、低头思佳作、交头论古典。二、廊道尽头辞赋飘香教室外的走廊是学生停留时间较长的地方，特别是教室外边的墙壁更是学生进出必须浏览的视野。我们在这面墙设计了辞赋园地。各班根据自己班级特点和老师风格规划，选用学生喜爱的内容，应用学生喜闻乐见的形式，通过学习园地的形式把经典的辞赋展示在上面，达到此处无声胜有声、此处育人无痕亦无形。在高年级的班级，我们推举了《捕蛇者说》《洛神赋》《国殇》《小石潭记》；中年级的班级，我们推举了《人月圆·山中书事》《寿阳曲·胡来得赛》《雁儿落兼得胜令》《蟾宫曲·问人间谁是英雄》《山坡羊·长安怀古》；低年级的班级，我们推举了《桃赋》《瓜赋》《月赋》《雪赋》《斗鸡赋》《走狗赋》等。让孩子从小习得语言文字的韵律，用爽朗通畅的语句表达客观事物，追求语言文字应用的深刻性、精确性和趣味性。三、教室墙壁绝句诱人教室是育人的天堂，教室是成长的摇篮。利用教室四壁的空间打造育人的天地，又是极其重要的载体。诗歌是跳动的音符，寄予了诗人情感的宣泄；诗歌是流动的...
