看了几位博友的教学案例，总觉得有些不妥。上拜读了一下，拿来与大家一起沟通。一、什么是教学案例？教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑“难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中 意料之”外，情理之中的事 。教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、进展的历程，它是对教学现象的动态性的把握。二、与教案、教学设计、教学实录的区别教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例的特点和价值。同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎样选择，就要看案例撰写的目的和功能了。三、教学案例的分类1、评述型教学案例主要是对现实状况再现的基础上，对案例进行总结或者评述性分析，让学生从中学到一些分析方法或者经验，这种案例比较适合对本科生或者专科生的案例教学使用，因为本科生的理论和实际经验不足，通过这种形式的学习，正可以达到学习的目的。2、讨论型教学案例与评述型教学案例不同，它主要是把现实情况再现，不做评述和经验总结，由案例学习者进行讨论学习，一般也没有正确的答案。它适合用讨论生等高层次教育的学习需要，因为他们一般都有一定的理论知识和实践经验，通过讨论和思维启发就能达到学习的目的。四、教学案例的结构要素从章结构上看，案例一般包含以下几个基本的元素。1、背景案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点学校还是普通学校，是“”“”有经验的优秀老师还是年青的新老师，是经过准备的 公开课 还是平常的 家常课 ，等等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。2、主题案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展讨论性学习活动，不同的讨论课题、讨论小组、讨论阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。时应该从最有收获、最有启发...
