自 1993 年任教以来，我先后被评为青岛市教学能手、青岛市青年老师专业人才，青岛市教育管理工作先进个人，四方区优秀老师、四方区教学能手。一、个人优势1.有较高的师德修养。热爱教育事业，热爱老师职业，有较强的责任感和进取心，能够正确处理与同事、学生和家长的关系。2. 在教育科研方面有一定的讨论能力，积极组织参加学校教育科研工作，并承担省、市、区级讨论课题。3.能够自觉学习教育教学方面的先进理念，具备一定的数学专业知识，积累了一定的教学经验。2024 年来，一直从事小学数学教学工作，在教学中能够潜心钻研，勇于探究，敢于创新，初步形成了自己的教学风格。二、存在问题1.读书不够系统，专业知识还有欠缺，理论水平还有待进一步提升。2.在教学中，没有将理论与实践相结合，没有做到及时反思和总结，没有形成自己独特的教学风格和教学方法。3.教育科研能力还需进一步提高，还不能系统的、科学的开展课题讨论。三、研修目标通过参加培训班的研修，在专家的引领下，能够做到更新自己的教育观念，查找自己的不足，进一步提升自己的师德修养，丰富自己的理论知识，反思自己的教学，总结自己的教学方法，提高自己的课堂教学水平，掌握教育科研的方法，在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，最终突破自己，提升自己的专业水平，使自己成一名智慧型老师。四、研修措施1.理论学习方面。(1)积极参加各级各类培训，体味教育的智慧，汲取最新的教育理念，将专家们讲座的内容进行内化吸收，并融入到自己的学习和教学中，切实提高自己的专业水平。(2)研修期间，重点阅读《数学课程标准》、苏霍姆林斯的《给老师的一百条建议》、《教育文摘》、《每周一读》、《教学论》等书籍，撰写读书笔记。在阅读中，汲取最新的教育教学理念，深化讨论数学学科特点，以满腔的热情积极投身到教育制造过程之中，做到有所观察，有所感受，有所发现，有所汇聚，有所制造。2.课堂教学方面。(1)——将牵手数学名师吴正宪和黄爱华老师，通过上网等多种形式观摩名师的讲座和课堂实录，阅读有关他们的书籍，系统的学习他们的教学思想，认真揣摩他们的教学风格，并有机的融入到自己的课堂教学中，不断提高、完善自己。(2)重新审视自己的课堂教学，及时对自己的教学进行反思，总结经验，发现问题，并努力寻求解决问题的途径。认真讨论数学教学，关注课堂，关注学生，探究激情课堂模式，构建良好的教学策略，初步探究自己独特的教学风格，初步总结自己的教学...
