篇一：外出听课学习构建以学生为中心的课堂——参加全国名师智慧课堂学习 王集小学 杨思明2024 年 3 月 11“”日，我有幸去阜阳参加了 全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动 ，倾听了全国著名特级老师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清楚的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。“”在这次活动中，我深深感觉到： 走出去，总会有收获 。作为一名老师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探究计算中的规律》简谈如下：牛献礼是全国著名特级老师，浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学“”第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教育电视台 名师课堂 节目中播出放。牛献礼老———师在讲授《探究计算中的规律》一课时，他采纳猜想验证再猜想再验证，牛老师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中，学生有发现的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是成功的喜悦和收获的欢乐。在这节课中，学生收获的不仅只是教学的知识和结论，更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的进展。另外，数形结合是牛老师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思考与反复玩味。著名数学“”家华罗庚曾经说过： 数无形时少直觉，形少数时难入微 ，这句话告诉我们，数形结合才能体现思维合力。通过本节课学习，我主要有以下一些体会：一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进行深化细致的钻研与分析，...
