老师自我进展目标及计划2.强化教学反思能力。通过反思分析自己的教学究竟面临着哪些问题？哪些问题是关键性问题？从什么意义上讲，这些问题是关键性问题？如此等等。二、努力探究，大胆实践，促使教学实践专业化1.在教研组通过问题探究、自修反思、研训互动、示范模仿、现场诊断、情境体验、参加分享等方式来发挥实践性知识在老师专业进展中的作用。强化教研组、备课组的建设，使教研组活动成为一种真正意义上的学术沟通活动，由原来的一成不变的会议式更多地转为课堂教学观摩、实验、争鸣。2.学会用事实说话，用数据说话，用方法说话，提高课题讨论的科研含量，寻找科研与教研相结合的切入点。三、提高教学效率，促使教学品质专业化在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
