新媒体时代大学校园文化德育功能发挥障碍及对策研究

新媒体时代大学校园文化德育功能发挥障碍及对策讨论摘要：伴随着新时代的来临，网络信息技术的飞速进展，全新的网络环境的出现，新媒体技术正在不断刷新人们的传统认知，随着新媒体时代数字化、即时互动性、定制化个性服务等特点，大学校园文化的德育功能发挥也遇到了前所未有的机遇与挑战，必须准确把握新媒体的内涵与特征，紧抓新媒体时代大学校园文化德育功能发挥的良好契机，正确认识新媒体给校园文化德育功能带来的冲击，依托新媒体，借助新媒体，构建大学校园文化德育功能发挥的新路径。关键词：新媒体;校园文化;大学生;德育功能德育是大学教育的主要内容，也是大学精神最直接的表征。而校园文化是德育工作的重要载体。德育的顺利推动为高校校园文化建设提供了保障基础。在高等教育大众化时代，大学已不再是独立于社会之外的主体，其一言一行深刻影响着社会的进展，原本处于社会边缘的大学已经渐渐迈入社会的中心。其校园环境也愈发的被外界所影响。新媒体时代，社会环境愈加复杂多变。毫无疑问，新媒体时代同样会对大学产生巨大的影响，而校园文化对提高大学生道德素养，形成其人格具有不可替代的渗透作用和引导作用。必须紧扣新媒体的时代特征，探究构建适应时代进展的校园文化德育功能发挥新路径。一、校园文化德育功能校园文化德育功能是指大学校园以其特有的物质、精神、制度等文化氛围对校园内师生的共同作用，促使“大学人”在自身、道德、法律、行为、人格等方面产生积极变化，提高其道德修养，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观。（1）故将“大学生”尤其是大学校园内学生的德育功能归结如下：（一）价值引导功能良好的校园文化能够使学生端正，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，培育符合中国特色社会主义要求的合格接班人。校园文化大多是教育者营造的氛围，主要目的在于通过有意创设的校园环境引导学生在思想观念、道德法律、政治责任等方面积极进展。校园文化价值导向功能还体现在政治导向上，大学应积极组织各种形式的校园文化活动，从而引导大学生树立坚定的政治信念，培育责任感和民族使命感。（二）约束法律规范功能成熟的校园文化，伴随的是具有其自身特色的、系统完善的核心价值体系与制度法律规范标准。校园文化对学生的约束功能体现在两方面。从“硬约束”来看，学校里的一系列规章制度，是校园制度文化的具体化和法律规范化，规章制度通过明确规定，强调对好人好事进行表扬，对不良事件及影响进行批判和处...