新形势下如何提高教务管理质量摘要：实行教务管理有利于建立正常的工作秩序，发挥各职能部门和具体工作人员的积极性、主动性，提高工作效率，使管理者得以从日常繁琐的行政事务中解脱出来，以便集中精力，讨论解决学校的重大问题。它是教育管理体制改革的一个重要组成部分，是学校管理制度的自我完善。本文将主要探讨新形势下中职学校教务管理工作的现状及对策。关键词：中职学校；教务管理；教学教务管理是变动态为静态形成比较稳定的一种管理方式。常规是把学校大量的反复出现的日常管理事务，按其各自内在规律而制定出都必须遵循的规定和规则，成为正常状态下，相对稳定的工作准则和行为法律规范，以保证正常的工作秩序。常规的表现形式有两种：一种是条令性的形式；另一种是人们约定俗成性的惯例。运用这些常规，约束人们的工作行为、程序、纪律，达到制度化、法律规范化，使学校各项工作有条不紊，井然有序。一、中职学校教务管理的作用教务管理的作用主要表现在以下几个方面。（一）参谋作用教务处主要通过教务管理对学校的教育教学活动的进度、质量等情况进行统计分析，主动向主管校长汇报，找出存在的问题，分析其原因，提出解决问题的方法或建议，供校长作出决策的参考。（二）调度作用教务处根据学校对教育、教学工作整体计划决策的要求，行使教育教学工作监督、检查、调节、控制的管理职能，使学校教育、教学工作能沿着预定的轨道顺利地向目标前进。（三）服务作用所谓服务作用，就是根据教学计划和教学规律的要求，把教学活动的各种因素尽可能最优化地组织起来.使它们在教学活动中充分发挥作用，取得预期的教育、教学效果。二、中职学校教学管理工作的现状1.根据“三个面对”的指导方针，不断深化教学改革及时学习和了解当今世界新技术革命的进展趋势和国家经济建设的新形势，掌握社会对中职学校培育人才的需求特点，从中职学校的实际情况出发，吸取国内外基础教育的先进经验，仔细讨论专业设置、教学计划、课程体系、教学大纲、教学方法等诸方面的现状、存在的问题和改进调整的最佳方案，勇于创新，大力加强和深化教学改革。2.从教学过程的实际出发分析教学过程中的各个环节和指导思想是否符合教学规律和教育目标的要求，发现问题，及时实行有效措施，进行正确的引导和必要的纠正，帮助教学人员树立正确的教学观点。中职学校教学管理人员要常常深化教学实际，讨论和掌握教学过程中的具体情况和问题，把握老师的教学思想，看其是否符合...
