新形势下教育管理学进展新要求和新思路讨论摘要：随着高校教育的进展以及教育新形势的出现，很多方面都对教育管理学的进展提出了新的要求和新的进展思路。传统的教育管理学已经远远不能满足新形势下高校教育体制进展的需要，同时也与学生实际需要不相符合，而且也不能实现对高校教育管理工作的高效、高质量的管理。因此，本文讨论了新形势下教育管理学进展新要求，并且针对这些进展新要求找到一条行之有效的进展新思路，对于促进我国教育管理学的进展有一定的理论指导意义。关键词：新形势；教育管理学；进展新要求；新思路一、教育管理学的重要性教学管理学是高校开展教育管理工作的“量尺”，教育管理工作一方面需要讲究一定的策略，这样才能更好地帮助相关工作能够有条不紊地进行下去；另一方面也要把握一个度，尤其是对学生进行管理时，大学生有自己的想法和行为准则，高校开展的针对学生的管理工作只能起到引导和教育的作用，并不能以强制性的手段向学生施压，否则可能会起到适得其反的效果。教育管理学所包括的内容很广，不仅仅是针对学生的教育管理工作，而是涉及高校开展的形形色色的工作，包括行政、教育等。所以，一旦离开教育管理，高校将难以有效运作。教育管理学是保障高校广阔师生群体健康工作、学习的基础，没有教育管理学作为支撑，学校的很多工作都将难以开展。尤其是随着高校扩招工作的进行，更增加了教育管理工作的难度和复杂性，假如没有一个统一性的教育管理体系，就可能会造成高校进展进行缓慢甚至停滞不前。与高中、初中相比，大学的教育管理工作相对松懈，这为当代大学生张扬自我提供了条件。但是，这并不意味着他们可以不接受管理，而是要在一定的范围内有自由的空间。假如不能有效地利用教育管理学，那么不仅与当前教育体系的实际进展路线相违反，而且也不满足新形势下对高校教育的要求。在新形势的时代背景下，教育管理学的重要性更为突出，各个高校都卯足劲向前进展，而对高校进展速度起决定性作用的仍然是教育管理学的应用和进展情况。二、新形势下教育管理学进展新要求传统的教育管理学更多地是注重形式，偏重于理论讨论，而高校在实际开展教育管理工作时真正根据教育管理学的相关要求开展工作的情况并不多，所以使得教育管理学的进展情况并不好。而新形势下，教育管理学有了新的进展要求。（一）应该注重教育管理学的有用性讨论教育管理学是为了更好地开展教育管理而服务的，而教育管理工作需要讲究效率和质量，这...
