新课标下体育教师的修养特色定位

新课标下体育老师的修养特色定位论文导读：体育新课标强调关注每一个学生的进展。但要真正落实体育课标精神却需要我们宽阔体育老师有全面的素养。一加强道德修养。关键词：新课标，体育老师，修养，特色定位体育新课标强调关注每一个学生的进展，即全面提高学生的整体素养，为每一个学生创设更好的学习条件和更宽阔的成长空间，促进学生特长和个性的进展。可见，新课标更加关注学生的全面进展，对老师提出了更高的要求，不可否认课标的理念是先进的，思路是正确的，但要真正落实体育课标精神却需要我们宽阔体育老师有全面的素养，过硬的功底。因此，老师必须与课程同步进展，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自己文化素养；仔细读书，精心钻研教科书，做新课标下的新型老师，把体育老师的角色定位认识清楚。修养定位一加强道德修养。具体体现在以下几个方面：1 做正直诚实与独立的人。人首先要有独立的人格，而这需要独立的思想支撑，人的尊严全在于思想，我们体育老师应该用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的嘴说自己的话，假如能这样做我们就为学生树立了好的榜样与示范。2 拥有一颗平常与宽容的心。体育教育应注重过程，注重积累，不能急功近利。所以首先要有一颗平常心，千万不能急躁，教育是了解人、理解人、培育人的一门科学。它需要心灵的沟通，思想的沟通，我们教育的对象是青少年，要多从他们的角度与心理出发去想问题。所以应该有一颗年轻的心。3 遵守文明而高雅的日常行为法律规范。要多用你好、请讲、谢谢，上下课要向学生鞠躬，要耐心倾听学生对体育要求的心声，尊重学生的人格等等，虽然这些都是琐事，但是琐事中有规矩，规矩体现了老师的文明，老师的礼貌举止在潜移默化中对学生产生良好的道德熏陶。三加强科研修养。1 要增强体育科研意识。进行体育教育科研是体育老师的职责，进行体育教育科学讨论是改进体育教学方法的需要，是提高体育教学质量的需要，是探究新课标下教学规律的需要，也是促进自己不断进步的需要，所以我们体育老师不要把教科研当作一种额外的负担，而应看作是自己份内的事情。2 要学会选择体育科研课题。要从学校体育教育进展的现状和自身教学实际出发去选择课题，不妨先从小课题讨论开始，比如课内体育教学的讨论+课外活动的讨论，可以细化到具体项目教学的讨论、学生自主学习的讨论等等。有了一定的积累之后，再进行较大课题的讨论，比如体育课程结构的讨论、体育教学体系的讨论、体育...