为了全面推动素养教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广阔教职员工的语言文字法律规范意识，提高学生的语言文字应用能力，我校开展了一系列关于语言文字的活动。多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实上级下达的语言文字法律规范化工作的有关法规和通知要求，在努力抓好教育教学改革的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字法律规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的和谐校园环境建设中。 在具体语言文字工作调研方面，我校具体从以下四个方面进行了调研 ：一、语言文字法律规范知识掌握情况调研(一)调研目的：通过调查，全面掌握全体师生对国家相关的语言文字方针政策、学校语言文字工作制度、老师普通话测试达标情况、学校语言文字工作新动向的了解情况。(二)调研时间：2024 年 x 月 x 日--x 日。(三)调研地点：中学。(四)调研对象：全体师生。(五)调研内容：1、老师普通话水平现状。学校共有教职工 206 人，其中一线老师 174 人，教辅人员 32 人，老师普通话等级情况统计如下：① 语文学科普通话合格(二级甲等以上)17 人;② 其他学科普通话合格(二级乙等以上)95 人;③ 教辅人员普通话合格(三级甲等以上)4 人;④ 共有 147 名老师报名参加了 2024 年 11 月组织的山东省普通话测试，成绩暂未公布。2、语言文字法律规范知识。(1)老师对语言文字法律规范知识的掌握情况：共下发老师调查试卷 180 份，老师们对语言文字法律规范知识的状况可以从三个方面概括：老年老师分数在 85 分以上的占老年老师总人数的 93℅，中年老师分数在 90 分以上的占中年老师总人数的 97℅，年轻老师分数在 95 分以上的占青年老师总人数的 xx0℅。(2)学生对语言文字法律规范知识的掌握情况：共下发学生调查试卷 4500 份，学生们对语言文字法律规范知识的状况可以从两个方面概括：初一、二级学生分数在 90 分以上的占初一、二级学生总人数的 93℅以上;初三、四级学生分数在 95 分以上的占初三、四级学生总人数的 97℅以上。3、分析原因：每年推普周，学校领导和全体师生高度重视，对语言文字法律规范运用作专题动员讲话。学校定期召开了全校教职工大会，集中学习普通话理论知识，会上郭丽娜老师作了普通话培训，并下发材料让全体师生自学，这样活动从试卷的结果反馈看，效果较好。4、对全体师生提出的建议：(1)加...
