暑期培训心得体会范文 4 篇一、专业阅读，以读书提升境界。西汉刘向说得好：“书，犹药也，善读之可以医愚。”当今，无论哪一个专家给老师们作报告或进行培训，提到的最多的字眼就是：多读书。语文老师对自己的学生提到的更多的字眼也是这三个字：多读书。读书能使人生慧。读什么呢，平常的教科书、参考书是远远不够的，我可以多读些自己专业的报刊杂志、书籍，读教育理论方面的经典，再读读文史哲方面的书籍，提高自己的文化品位，让自己水桶里的水尽量又多又新奇。二、专业写作，以写作锤炼思想。多读书，多思考，是为了不盲从，不人云亦云，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。读书时，人们的大脑中会产生一系列的反映，特别是有五年以上教龄的老师们，很自然的就把书中的理论与自己的实践结合起来，在他们大脑中很自然地进行着反思。此时，借助手中的笔，将自己读书时的随想、反思记录下来，就是读写思共同制造的成果。假如读写思不能很好的结合，它们特立独行的话，那么，由读书激发出来的灵感，引发出来的`反思，没有写的配合，灵感就会稍纵即逝，读书的效果就成了过眼烟云。这样，老师就不会有多大的改变，成长就变得非常缓慢。所以，现在大力提倡老师们写教学随想、反思，写“教育日记”。我觉得，当一位老师认识到：读书能促进写作，激发写作灵感和兴趣，并躬耕写作，读思中笔耕不辍时，他发自内心的真正的专业成长就开始了。三、专业实践，以课堂展示自我。作为一名语文老师，能把课上到学生毫无兴趣也不是一件容易事。因为语文是最有灵性的学科，老师不仅仅传授知识，还与学生沟通情感，共同浸润其中；假如老师的工作谁都能够替代，这种职业又能有什么地位所以，一定要让学生喜爱我的课。道理很简单：我和学生之间需要桥梁，这个桥梁就是语文，语文是人与人情感沟通的重要途径。说起心得最想说的一句话就是：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，去年的时候我也参加了建模培训，以为今年老师和去年讲的差不多，觉得自己不用怎么听就行了，反正内容差不多，其实不然，在此期间，确实有的老师和去年讲的题目一样，可是却发现去年对那些题目根本没有真的理解，还有去年很难理解的东西今年看着比去年好理解多了，有时心里想去年要是静下心来，说不定早理解了。今年只要同意看，就会理解一些东西，发现并不是像自己想象的那样难。有时人不是被问题的本身打败，有时没进入就被自己打败了。今年培训的时候，我们见到了不同的面孔，接触了不同...
