《机械制图》课是一门以图形为讨论对象，用图形来表达设计思想的学科。一、目标教学“”所谓目标教学就是要使教学目标化、系统化、科学化，实现 掌握学习 的策略，从而达到大面积提高教学质量的目的，它包含了教学目标、教学活动、教学评价三个方面。布鲁姆“”指出：有效的学习始于准确的知道要达到的目标是什么。因而 教学目标 这一环节能有效“”的提高教学质量，减少教学无效性，在制定 教学目标 时应根据课程特点和学生实际制定教学目标，教学目标明确、层次分明，教学重难点要突出。如在讲解投影法时，结合教材及学生情况确定教学目标：第一、介绍投影法的概念、种类、应用。第二、讲解投影法的基本性质。第三、介绍三投影面体系和三视圖的形成、投影规律。其中第三个教学目标是“—”机械制图从 空间平面 的重要理论依据，因而在第三个教学目标讲解中又可设定小教学目标：①三投影面体系的建立。②三视图的形成。③三投影面体系的展开。④三视图的投影规律。教学活动中应切和学生能力层次选择最佳的教学方法，力求教学形式多样化，教学方法最优化，老师围绕目标组织教学，学生根据目标积极活动。二、讲练教学本课程教学要求培育学生绘图、读图能力，由此教学中应加大学生的习题量，在练习中加“——”深对知识的理解和认识，所以教学中应采纳 讲练评 的教学模式。对教材中不易理解和容易混淆的知识点结合学生的实际情况，分层次的进行有针对性的训练。练习题选择应“”做到重、难点明确，每个练习题要 有所指 。在学生练习过程中、后，老师应进行有针对“”性的讲评分析，及时解决练习遇到的问题。通过 再练 ，对习题中突出的问题进行强化训“”“”练，巩固所学的知识。例如在讲 组合体的画法 中，由于该节是后继 零件图 学习的重要知识基础，因而本章节的教学组织中应加强学生对组合体形式的认识，加强对不同表面连“”接关系的绘图训练，教学中精选习题反复练习，让学生利用 形体分析法 熟练掌握组合体的绘图。通过讲练教学可将抽象空洞的理论知识转化成学生内在的一种技能、技巧。三、多媒体教学由于机械制图中很多概念、原理抽象空洞，若仅依靠老师的语言描述、挂图和模型，教学枯燥乏味无法激发学生的学习兴趣。多媒体表现形式丰富，如：图形、图像、音频、视频、动画，若运用于教学能充分调动学生的视觉、听觉，激发他们的多种感官功能，使之“可以多层次、多角度、直观形象的理解相关知识的理论。例如在 物体...
