机械制图的教学案例——以工厂设计为例

机械制图的教学案例——以工厂设计为例摘要：图纸的重要性在工程界不言而喻。掌握图纸这项技术对工程技术人员至关重要。机械制图是机械专业类学生要掌握的基础课程，这门课是为了培育学生的空间思维能力，使学生了解、熟知，能熟练识图、绘图，并应用于实践。工厂设计是机械制图在实践中的一个运用。本文以工厂设计为切入点，旨在提高这一课程的教学质量。关键词：机械制图；工厂设计；教学一、“机械制图”教学介绍机械制图是每个机械专业学生都要掌握的必修课，学生对这门课的认识水平的高低会对后续相关知识的学习造成很大程度的影响。所以如何提高教学质量，成為每一位讲授这门课程的老师不得不思考的问题。老师只有在教学过程中结合学生的特点，反复思考在教学中存在的问题，改进教学方法，经验，才能提高教学效果。机械制图这门课要求学生充分发挥其空间思维才能，这就意味着该课程并不具象，需要学生进行一定程度的思考。不同于平常的死记硬背，需要学生理解，认识物体在空间中的状态。还需要学生反复绘图，形成一定的空间观。这门课的重点也就放在了怎样绘图，怎样表示机件，怎样绘制并阅读零件图和装配图等方面上。该课程还需要学习计算机软件制图，熟练运用软件。在老师讲授这门课程时，常用的教学方法有直接演示法、引导教学法、模型演示法等。这几种方法各有优点，但缺点也很明显。通常在教学中老师会将以上方法结合，即根据教材限定的范畴，老师或采纳挂图或示以模型解说该门课程，而学生主要是在有相关的基础的情况下，依据大量的习题进行训练，从而达到记忆的目的。当然这种训练方式对于学生在作图方面效果显著，但只是纸上谈兵。学生在实际情况中往往不能马上习惯工厂的需求，对现实情况中使用的图纸并不熟悉，还需要经过工厂对学生的训练才能满足生产需要。这就是为什么学校培育的学生不能很好地工作的原因，工厂需要老手，培训新手要花大量时间和金钱，学生的就业竞争力就比较薄弱。这种情况产生的原因一部分与教材的内容有关，教材内容并没有考虑到机械行业内的具体情况，不能面面俱到，这也就是与生产相脱离，教材与实际的情况有一定程度的剥离。另一种原因，笔者认为是教学方法存在问题，学生的思考程度不够，应在现实中进行教学，提高学生的综合素养。二、将工厂设计融入到机械制图教学过程的方法这个过程可以这样开展：（1）在工厂设计方面，由老师提供几种典型的设计方案，学生观察其不同部分，进行思考，老师加以讲解；（...