【摘要】教学的主体是学生，因此对于机械制图教学来说，教学方式的选择应该以学生基础来制定，以确保学生能够更好的消化知识。本文将对如何以学生基础来制定机械制图教学措施展开探讨，为机械制图教学提供一些建议。引言其实在任何教学中，都应该考虑到学生的学习基础。否则若是学生基础差，而老师所教授的内容却很深奥，学生自然听不懂；相反，若是学生的基础都比较好，而老师教授的内容却很简单，就白白浪费了学生的学习时间。足见了解学生的学习基础，由此展开教学有多重要。本文将会从三大点展开分析如何以学生基础来进行机械制图教学。一、要全面的了解学生的基础1.要全面了解学生的绘图基础在机械制图教学中，学生的绘图基础是决定其学习快慢的重要因素。也只有了解学生的绘图基础，老师才会知道学生哪方面知识欠缺，应该从哪一点开始展开教学。对学生绘图基础了解的方式有很多种，比如在开始讲课之前先进行摸底绘图考试，制定简单、中等、复杂三个程度的绘图题目，通过结果来判定学生的绘图基础。2.全面了解学生的机械常识机械制图除了绘图能力之外，自然还需要学生对机械各种构造、常识等等有全面的了解，否则在绘图的过程中难免会出现差错，或因为对某个知识点不懂，而不知道如何進行绘制。了解学生机械常识也可以通过摸底考试的方式，只是在题目的设置上要更为全面一点，尽可能每个方面都估量到，做到全面检测，以对学生的机械知识基础有全面的了解。3.全面了解学生的知识掌握能力机械制图并非是简单的绘图，还会涉及到之后的零件加工，假如学生不能掌握足够的机械知识，那么绘制出来的图纸也没法使用。而想要充分利用所学知识，学生就要具备一定的知识掌握能力，能在制图过程中熟练的运用每个知识点。了解学生的知识掌握能力，可以让学生以某个机械零件为实例来进行绘图，不过在进行制图之前，老师要先讲解和此零件相关的知识点，再让学生进行制图。学生最终所绘制的图纸，能直观的展现出学生的知识掌握能力。二、应该尊重学生特点1.根据学生特点，培育学生兴趣虽然班级中有很多学生，难以做到根据每个学生的特点进行不同的教学。但老师在对学生特点全部了解之后，可以找出这些特点中的共性，或对这些特点进行分类，再根据不同的特点来培育学生的学习兴趣。例如，可以采纳分组教学的模式，将有共性的学生分在一个小组，有利于老师展开区别教学。2.尊重学生的特点，建立良好的师生关系尊重学生的特点，是说老师尽可能不做到批判学生特点...
