猫的教学设计与反思教学分析教学目标】情感、态度和价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务;坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力;正确对待公民的义务，增强履行义务的能力;提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任知识目标：懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一;知道违反义务应承担的责任重点难点】教学重点：权利和义务的关系。教学难点：法定义务须履行。教学过程一、导入新课思考：他们的做法对吗(学生从不同的角度阐述)提示：不对。他们没有正确认识权利和义务的关系。公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。二、新课讲授目标导学一：权利义务相统活动一：有权利也有义务设计意图：通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖析，聚焦“权利与义务的关系”，引导学生感知权利与义务的统一，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引领学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考。1.阅读教材“运用你的经验”栏目。2.学生结合自身实际进行自主思考，通过具体情境初步感知权利与义务的关系。3.将学生分为两组，一组围绕自己所享有的权利展开讨论，另一组围绕自己所承担的义务进行探究。4.列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。5.列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。活动二：辨析：权利与义务的关系设计意图：通过两个学生观点的碰撞，引发学生讨论，引导学生加深对权利与义务关系的理解，澄清错误认识，树立权利义务相统一的观念。1.阅读教材“探究与分享”栏目。男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。2.请两位同学进行现场模拟，一位同学扮演“权利”，另一位同学扮演“义务”，通过二者之间的冲突与协调，感受正确处理二者关系的重要性。3.如何理解权利与义务的关系就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进;其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者;再次，公民的一些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行...
