综合性大学非医学生普及急救知识教育的探讨摘要：大学生对急救知识的需求非常高，开展急救知识教育有助于提升他们的自救、救人能力，培育学生的责任感。急救知识教育方法主要包括面对面传授、基于信息技术教学、同伴教育等。学校自身还须做好管理，加大硬件投入，包括引入模拟人、急救训练器械、虚拟现实训练游戏、建设训练室与训练中心，做好相关组织与制度建设，设置学生技能培训组织，建立教员培训与资质考核、训练活动组织、训练器械管理等规章制度。同时学校还应加强校院合作，提高培训专业性，做好活动组织，加大宣传力度，提高学生的积极性，重视思想教育，提升学生现场施救的意愿。关键词：综合性大学；非医学生；急救知识；教育培训心脏骤停、窒息、创伤等均为现实生活中常见病，死亡率较高。以心脏骤停为例，已成为人类死亡的重要病因之一，我国心脏骤停发病率高达 39.82/10 万，每年约 100 万因人心脏骤停死亡。在我国大学生因初高中时代缺乏足够的体育锻炼，身体素养落后于韩日等体育教育事业发达国家，亚健康人群较多，心电图检查异常率高达 30%～60%，加之缺乏卫生保健知识，心脏骤停发病率逐年上升。心脏骤停等突发疾病，之所以死亡率较高，在于绝大多数难以获得有效的现场急救，呼吸循环功能障碍持续时间过长，导致重要器官缺少血氧供应而死亡。心肺复苏（cardiopulmonaryresuscitation，CPR）是现场急救技术基本成熟，且仍在不断进展进步之中，只要运用得当，便能够挽救人的生命，国外有报道显示院内 CA 患者 CPR 成功率在 70%以上，现场 CPR在 20～60%，但在我国即使院内 CRP 成功率也仅为 1%～18%。加强社会大众的急救知识教育非常必要，大学生是思维活跃、公共服务、奉献精神最好的群体，是开展急救知识教育的主要对象。本次讨论就综合性大学非医学生普及急救知识教育的模式进行探讨。1 传授的方法1.1 面对面传授面对面传授是普及急救知识最基本、最简单的方法。面对面传授具有及时性的特点，传授者与被传授者能够随时随地进行沟通，被传授者能够及时反馈自己的疑惑，传授者能够进行现场评价，传授的内容灵活。在综合性大学非医学生普及急救知识教育面对面传授，需要注意以下几点：（1）选择合适的传授者，加强对传授者的资质培训，急救技术并非绝对安全，也有一定的风险，如胸部按压复苏，有严格适应症、禁忌症、按压操作法律规范，如不适合胸部创伤者，按压深度不宜超过5cm，传授者本身需要有较强的急救知...
