计算机进展过程教学案教学目标：知识与技能目标：通过学习，使学生了解计算机的产生和进展。过程与方法：通过讨论学习、互助学习，培育学分析问题、自主学习、探究学习的能力。情感态度价值观：感受计算机在生活、工作、学习中的重要性。教学重点：计算机进展过程中每一阶段以及各个阶段的主要电子元件。教学难点：每代计算机的主要特点。课前准备：制作调试好本节课的课件；调试好计算机。教学方法：情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。授课地点：计算机教室教学过程设计：一、创设情景，激发兴趣我们知道人类经历了三次科技革命，那么谁来说一说，在第三次科技革命中，出现了哪些新科技成果？（学生讨论，然后在大屏幕上出示计算机技术、原子能技术、空间科学技术的图片等）而计算机技术的出现，使人类从机器时代迈入了自动化时代，人类从此步入了信息时代。那么计算机是怎么诞生的呢？它的进展又经历了哪些阶段？它是怎样组成的呢？本节课将向同学们介绍一下计算机的进展过程，让我们共同走进计算机世界，去了解计算机的过去和未来吧！二、新课教授（一）计算机的概念及诞生老师讲解：计算机的概念及诞生计算机是一种能够存储程序，并能根据程序自动，高速，精确的进行大量计算和信息处理的电子机器，又称电脑。打开电脑，您就可以在里面打字、画画、听音乐、玩游戏、看 VCD 电影……世界上第一台电子数字式计算机于 1946 年 2 月 15 日在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行，它的名称叫 ENIAC(埃尼阿克)，是电子数值积分计算机。那么计算机进展到现在经过了哪些阶段呢？请同学们上网搜一搜。老师展示：计算机的进展历程第一代：电子管计算机。特征：采纳电子管作为计算机的元器件。电子管时代的计算机,时间大约从 1946 年至 1956 年．当时的电子计算机采纳电子管作为基本的电子元件,体积大、功耗大、价格昂贵,而且可靠性不高、维修复杂、运行速度为每秒执行加法运算一千次到一万次．程序设计使用机器语言和符号语言．第二代：晶体管计算机。特征：逻辑单元逐步由电子管改为晶体管。晶体管时代的计算机,时间大约从 1956 年至 1962 年．这一时期的电子计算机采纳晶体管作为基本电子元件．机器的体积减小、功耗减少、可靠性增高、价格降低、运算速度加快,每秒可执行加法运算达十万次到一百万次．程序设计主要使用高级语言．第三代：集成电路计算机。特征：逻辑原件采纳小规模集成电路和中规模集成电路。集成电路时代的计算机,时间...
