让校园文化的内涵引领学校进展摘要：校园文化是一所学校长期历史积淀和文化建设的产物，它是学校办学水平的最终体现。学校要结合地域特点、历史文化精髓，使校园文化内涵成为校园文化建设的支撑，成为确立学校办学理念的根本和灵魂，有力促进教育均衡、协调和可持续进展。关键词：校园文化内涵;理念文化;老师文化;学生文化校园文化是一个学校的品牌，是学校师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为法律规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐制造生成的，是学校的“根”，教育的“魂”，不仅彰显着学校进展的理念，更彰显着学校育人的方向。所以说校园文化必定对学校教育产生重大的影响，特别是校园文化的精神内涵，它直接左右着学校教育的方向，是学校办学水平的最终体现，因此每所学校都非常重视学校文化的内涵进展。一、定位校园文化进展理念，凸显校史文化内涵学校也是一种社会机构，它的文化精神内涵决定着它的品质。校园文化内涵理念对于加强学生思想品德教育、保证学生健康成长具有重要影响，同时也是学校生存进展的价值追求与品味标志。学校想要内涵进展，就要定位校园文化基调，用理念文化去激励人，用校史文化去感染人。1.理念是校园文化的“纲”，“纲”举才能“目”张。理念文化分为教育理念和办学理念。教育理念是学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿。各中小学校要以此为源，引领师生进展。办学理念包括办学目标、培育目标、雕塑、校风、教风、学风、校歌等，这其中既包含身体和心理健康，也包含特长培育与能力提升等方面的含义。学校只有确立了高屋建瓴、符合实际又丝丝入扣的理念，才能使学校教育教学行为有“理”可依，有章可循。2.办学理念即秉承校史，感受校史文化的魅力。学校历史是校园文化建设中的宝贵财宝。校史育人，学生能够充分认可，因为校史就是发生在学校里的人和事，学生从中体会到了学校进展中的艰辛和欢乐，才能真正热爱校园、尊敬老师、团结同学。校史育人，可以进一步增强学生对校史的了解，激发学生的自豪感;校史育人，可以使学生在长期形成的以"校风"为中心的文化传统中受到熏陶和感化。请有成就的老校友进课堂宣讲校史，使校史教育入脑、入心，进而成为无需提醒的自觉行动。学校都要争取建设校史室，定时让学生参观校史室，学生可以从中感悟校史文化，增强自豪感，寻找榜样，激发斗志。因此，学校首先要根据本校的校史定位自己学校的文化基调，确定好办学...
