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语言活动《王婆婆》活动反思

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语言活动《王婆婆》活动反思教学笔记语言活动《王婆婆》活动反思本周我们班进行了一堂语言活动——《王婆婆》,我的目标是:1、让幼儿理解并学习歌词,说准量词:三匹、三个、两个;2、尝试仿编儿歌,正确运用量词。3、让幼儿边念儿歌边唱歌边尝试玩手指游戏。在教学过程中,我自制了一组关于儿歌的教学挂图,打乱顺序,贴在黑板上,逐张图引导幼儿观察,让幼儿尝试看图说话。我们班大部分幼儿的表达能力都不错,看着图能把儿歌的基本内容叙述清楚。在根据儿歌内容给图片排序的环节中,孩子们积极,积极尝试。完整并正确的给图片进行排序,并朗诵儿歌。学会儿歌之后,我们进行了儿歌的仿编我提问幼儿“王婆婆在烧茶的时候,还会发生什么事情呢?”我引导幼儿迁移游戏儿歌中的数量进行仿编。有的幼儿会说:池塘里有四条鱼、五个客人吃西瓜、隔壁小男孩学画画。等等十分有趣也很法律规范。最后,在进行手指游戏的过程中,我先让孩子们仔细的看我示范动作,让幼儿了解每一根手指头代表儿歌里的事物,并教会幼儿如何玩这个手指游戏。一边念儿歌一边进行手指游戏活动。因此我运用了六幅挂图,在倾听、沟通、排序的活动中,引导幼儿学习、记忆儿歌。在手指游戏中,是个手指头恰好代表了儿歌中的每个事物,十分有趣;但是两个交叉的游戏准备动作对幼儿来说有一些困难,需要老师直观的演示和个别的指导。在活动中的最后,我引导幼儿进行仿编,在内容上要求不是很高;但事物的数量必须和儿歌中相符合,并且,随着事物的变化,量词也要随之改之,这对幼儿来说有一定挑战性。活动结束后,我把幼儿创编的儿歌引导幼儿用笔画记录在白纸上,放入语言区,供幼儿今后游戏。

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