读《老师的幸福人生与专业成长》心得体会篇一：幸福即成长,成长即幸福——《老师的幸福人生和专业成长》读书心得(于老师)幸福即成长，成长即幸福——《老师的幸福人生和专业成长》读后感暑假里，有幸受林校长的推举，我读了肖川教授主编的《老师的幸福人生与专业成长》。全书从对幸福真义的剖析开始，从老师要对待自己、对待知识、对待学生、对待班组、对待家校关系、对待闲暇时间的智慧分享中，给我上了一堂关于专业成长与人生幸福的课，令我受益匪浅。虽然收获颇丰，但最大的收获还在于明白了一个最简单却也是最深刻的道理：老师的幸福能够给老师带来成长的动力，而老师的专业成长过程即是老师体验生活之幸福的过程。用数学表达式的方式表示即：老师的幸福人生=老师的专业成长。你想要更加美满的幸福生活，你就要让自己的专业不断成长，这二者呈正比关系。老师的幸福来自老师的专业成长。苏霍姆林斯基认为：“假如你想老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就引导每一位老师走上从事讨论的这条幸福道路上来。”幸福是个极富有魅力和诱惑力的字眼，老师是幸福的源泉，只有幸福的老师才能培育出幸福的学生，所以对老师而言，幸福更具有特别的意义。在我们的专业成长中我们感受幸福，我们要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”。“生活和幸福原来就是一个东西，一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求”。而一个人只有拥有乐观的心态，才有进取的人生态度，也才能跨出迈入幸福生活的第一步。只要你拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐，老师的幸福就是你的心态。用积极的心态来看待世界，即使我们看的不得其实，也有积极的一面。“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”，“人生是一项自己做的工程”，我信任，只要我坚持自己的信念，并竭尽全力去做好它，不彷徨，不犹豫，用积极乐观的心态在三尺讲台上任意驰骋，看到一双双天真的眼睛满含着信任与期盼看着你，想到每一天都有一群天真可爱的孩子围着自己，陪着自己，问东问西，和我一起玩童年的游戏，心中都会有一股幸福的电流流过全身。此刻，我更加明白：老师的幸福人生就在我们自己的手中，就看我们能否攥紧；欢乐的生活就在我们面前，看我们如何选择！篇二：读肖川《老师的幸福人生与专业成长》后感幸福来自成长李*华上海市三墩学校本学期，在业余时间把肖川主编的《老...
