读《第 56 号教室的奇迹》心得体会范文暑假里，我服从校领导的安排，假期里进行自我学习，我仔细的阅读了《第 56 号教室的奇迹》，这真是一本好书，对我们一线老师最有好处
看了之后，我深有体会
雷夫，一个平凡的老师讲述着一个不平凡故事
他在洛杉矶市中心一间漏雨的小教室年复一年地教同一个年龄段的学生长达 20 多年，这间教室被称之为 56 号教室
第 56 号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培育下，全国测试成绩高居全美标准化测试前 5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就
读了这本书，我从以下几个方面概括了自己的感受
一、为奉献而感动 作为一名老师，我敬佩雷夫老师超凡的勤奋和卓越的教育才能
他每天在校工作时间十多个小时，早上 6：30 到下午 6：00，每周两个通宵工作的日子，每个周末从上午 11 点到下午 2 点一直工作，假日中的每一天都在无偿地教学生，从早上 6 点开始一直到下午 5 点，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动
二、为疑惑找答 细细品读这本书，有很多值得学习的东西，而且可以学到许多可以直接操作的东西
例如本书的第二章《寻找第六阶段》，为我苦苦寻觅的疑惑找到了答案
书中第 4 页有这么一段话——真相很简单：这年头，大多数教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”
老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控
学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒
读到这里，我很受触动，雷夫将我们教室的现状概括为“害怕”两个字，一针见血
读到这里，我也很害怕，事实上，我们真的就是深陷在相同的陷阱里
就像雷夫所说的，我也必须痛苦地承认这个事实，班上很多孩子之所以守规矩，是
