读书伴我成长日记关于读书伴我成长的日记关于读书伴我成长的日记读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。很庆幸自己成为了一名老师，因为老师这个职业是高尚无私的，因为老师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。作为一名老师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。一句是“假如孩子是鸟，你就是天空;假如孩子是鱼，你就是大海;假如孩子是花，你就是春天”;一句是“先做读书人，然后谈教育。”在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，老师作为“崇尚读书”这个特别而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。在日复一日的教学生涯中，我深刻地认识到了读书对于老师自身成长和教书育人的重要性。的确，作为一名老师，我们需要读书，更需要终生读书，读好书。有一个最简单也最被大家熟悉的比方，“要给学生一碗水，老师自己要有一桶水”。这句话提醒着我们每一个老师，要不断学习，不断地充实自己，才能更好地“传道受业解惑”。真正的老师必定是一个读书爱好者，这种读书习惯会直接影响着学生，进而把每一个学生都领进书籍世界，让书籍成为他们精神生活中的指路明灯。古人云，“书犹药也，可以医愚”，尤其是我们处在这样一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，才能跟上时代的步伐，永不落伍。读书可以使我们远离浮躁，读书可以使我们精神愉悦，读书可以使我的课堂更加精彩……当然，路漫漫其修远兮，读书不是一时的热血冲脑，而是需要在读书过程中不断修炼自己，从中真正品尝读书之花结出的真理之果。开始我对故事很好奇，但读着读着就有些感到厌烦了。爷爷又来给我指点。他说：“孩子，假如你在故事的环境中，你会怎么做你要去设身处地的想一想。试试这个办法吧。”我将信将疑地照着爷爷说得去做。哈，办法还真灵，我果真把失去的兴趣给找回来了。从此，我便爱上了读书，我把我的一部分闲暇时间用来读书。我也跟其他的一些孩子一样，刚开始看书时，只看一些好玩儿的故事情节，就是囫囵吞枣地看一遍。也许，这对于一个像我这样的六岁的孩子是正常的。有一天，爸爸妈妈来到奶奶家。爸爸听说我开始读故事书了，便很兴奋对我说：“儿子，你看的书里面讲得什么故事呀”我一时语塞，答不上来。爸爸看到我的样子，语重心长地对我说：“儿子，要看书就不能走马观花的...
