趵突泉教学设计教案教学设计课题：1 趵突泉教学内容背景材料：九年义务教育五年制小学教科书语文第七册 1—4 页。设计理念：整个设计以“学习是语文学习的主人”为基本理念，让学生在老师富有启发性的语言中自主学习，让学生在探究中进展自己，在朗读中整体感悟。学习目标：⒈ 理解课文内容，了解趵突泉的漂亮，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。⒊ 学习生字新词，正确读写“昼夜不停”“疲乏”“境界”“姿态”等词语的意思，能用“那么……那么……”“永远……永远……永远”练习写话。⒋ 有感情地朗读课文并背诵。学习重点：了解大泉和小泉的特点。学习难点：培育细致观察与描写的能力。教学准备：多媒体课件页 1 第教学过程：第一课时步骤师生活动修改意见设计意图一、启发谈话，揭示课题二、简介趵突泉三、范读课文四、读通课文，指导分段五、指导看图，感受漂亮⒈同学们见过泉水吗？是哪儿的泉水？能说说你所见到的泉水的样子吗？⒉你们听过趵突泉吗？请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。趵突泉在山东省会济南市旧城区西门侧，面积约 3 公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等 16 个泉口和几处古建筑，现统称为趵突泉公园，是济南的三大名胜之一，趵突泉泉池长约 30 米，宽约 20 米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每秒钟可达 16 立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多，2400 多年前，我国史书上就有关于它的记载。⒈下面请同学们看看图听老师把课文朗读一遍。⒉ 看了图，听老师读了课文，你们觉得趵突泉怎么样？⒈学习生字。⒉ 自由轻声读课文，要求将字音读准，将课文读通。⒊ 指名分自然段朗读，想想每一自然段的意思。作业设计：⒈用自己观察到的画面内容用小短文的形式描述出来。⒉有感情的练习朗读全文，并试着进行背诵。板书设计：教后反思：第二课时步骤师生活动修改意见设计意图作业设计：有感情的朗读课文，将自己的阅读感悟写到摘抄本中。教后反思：第三课时步骤师生活动修改意见设计意图一、复习导入二、汇报学习成果三、品味词句，背诵课文。页 4 第板书设计：教后反思：页 5 第
