幼儿园公开课大班数学《10的分成》目录CONTENCT•课程介绍与目标•数字10的概念及特点•分解数字10的方法与技巧•组合数字10的游戏与活动•拓展应用：数字10在数学运算中的意义•课程总结与回顾01课程介绍与目标展示幼儿园数学教学方法和成果，促进家园合作。提高幼儿对数学的兴趣和认知能力，培养数感和数学思维。通过互动和游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。公开课目的010203学习数字10的分成，掌握10可以分成哪些数字组合。通过实物操作和游戏的方式，理解10的分成原理和应用。培养幼儿的观察、比较、分析和推理等数学能力。教学内容01020304知识目标能力目标情感目标学习态度教学目标与要求激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养自信心和合作精神。培养幼儿的观察、比较、分析和推理等数学能力，提高解决问题的能力。掌握数字10的分成方法，理解其原理和应用。培养幼儿认真听讲、积极思考、主动发言的良好学习习惯。02数字10的概念及特点读法写法数字10的读写方法数字10读作“十”，表示一个数量级，是9之后、11之前的自然数。数字10在田字格中的写法为左边一格写“1”，右边一格写“0”，组合成“10”。计数与度量时间与日期电话号码与编码数字10在计数和度量方面应用广泛，如表示物品的数量、长度、重量等。在时间和日期中，数字10也有重要应用，如表示上午10点、10月等。电话号码、邮政编码等也常常用到数字10。数字10在生活中的应用顺序关系大小关系分解与组合数的性质10以内数字关系梳理01020304数字10在1到9之后，是10以内数字中的最后一个。数字10大于1到9之间的任何一个数字，同时小于11。数字10可以分解为两个较小的数字之和，如5+5、6+4等，也可以表示为两个数字的乘积，如2×5。数字10是一个偶数，同时也是一个合数，因为它除了能被1和自身整除外，还能被2和5整除。03分解数字10的方法与技巧分解数字10的基本法则将数字10拆分成两个较小的数，这两个数的和必须等于10。分解数字10的意义帮助幼儿理解数的组成和分解，培养数感和思维能力。分解法则介绍将数字10分解成5和5，通过实物或图片演示，让幼儿直观感受10的分解过程。实例一将数字10分解成4和6，通过举例或故事情境，引导幼儿理解不同分解方式的可能性。实例二实例演示：如何将10分解成两个数游戏一游戏二游戏三互动环节：幼儿尝试分解数字找朋友。幼儿每人手持一个数字卡（1-9），在音乐声中寻找与自己数字相加等于10的朋友，找到后两人抱在一起并说出各自的数字。填数游戏。在黑板上写出一些不完整的分解式，如10可以分成3和__，让幼儿尝试填写缺失的数字，巩固对10的分解理解。分果果。准备10个水果，让幼儿尝试不同的分解方式，如分成1和9、2和8等，并鼓励幼儿说出分解后的两个数。04组合数字10的游戏与活动80%80%100%游戏规则讲解通过组合不同的数字，使其总和达到10。每位幼儿拥有一些数字卡片，轮流进行组合，每次只能使用两张卡片，使其和为10。若无法组合出10，则轮到下一位幼儿。数字卡片（1-9）若干套，可供多位幼儿同时参与。游戏目标游戏规则游戏道具教师示范首先，教师向幼儿展示数字卡片，并演示如何组合数字使其和为10。例如，教师可以拿出一张数字“7”的卡片和一张数字“3”的卡片，放在一起说：“7和3可以组成10。”幼儿模仿在教师示范后，邀请几位幼儿上前模仿教师的操作，尝试组合不同的数字卡片使其和为10。互动问答在幼儿模仿的过程中，教师可以适时提出问题，如：“还有哪些数字可以组成10呢？”引导幼儿思考并回答。游戏过程演示010203分组游戏将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组提供一套数字卡片，让幼儿轮流进行组合游戏。观察指导在游戏过程中，教师观察幼儿的操作和反应，及时给予指导和帮助。对于无法组合出10的幼儿，教师可以引导他们思考其他可能的组合方式。分享交流在游戏结束后，邀请几组幼儿上前分享他们的游戏过程和成果。鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受和体验，以及对于组合数字10的理解和认识。同时，也可以引导幼儿思考在日常生活中遇到的与数字10相关的情境和问题。幼儿参与游戏，体验组合数字10的乐趣05拓展应用：数字10在数学运算中的意义...
