第二单元 面向世界教学设计

第二单元 面向世界一、教材分析本单元是遵照课程标准“走近世界”第 4 条“通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。”第 8 条，“知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。”的内容要求编写的。通过本单元教学意在让学生通过本单元学习，了解世界各国的交流与合作，了解中国与世界的关系。（知道各国、各地区之间在各个领域的合作，懂得我们生活的世界是一个密不可分的世界。了解我国的对外交往情况，了解我国的外交历程及外交原则，知道相关的国际组织，知道我国在国际组织中所发挥的作用。）二、单元目标1．了解一些当今世界各国在经济、文化方面相互交流、共同发展的实例。2．了解我国曲折和辉煌的外交历程，知道我国加入的一些国际组织，在这些组织中发挥的重要作用。3．了解联合国、世界贸易组织、奥林匹克委员会的作用。三、课时划分连成一体的经济 2日益频繁的文化交流 2站在国际舞台上 2曲折与辉煌的外交历程 1五星红旗迎风飘扬 1三、教具幻灯片 图片 辽师大版六年级下册品德与社会总第 13 课时年级科目 六年级品德 执笔11审核时间2013.4.10课 型新授课题联成一体的世界经济课时第 1 课时学习目标1.知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2.知道世界经济具有一体化的发展趋势以及世界经济往来的形式与作用。3.知道我国的对外贸易情况并树立可持续发展的思想。 学习重点了解世界贸易组织、奥林匹克委员会这两个国际组织。了解世界文化交流的形式与作用。学习难点培养交流合作的意识以及获取信息的能力。学习习惯培养渗透树立可持续发展的思想听课习惯、诵读习惯培养交流合作的意识学案（学生活动）（课前自学、学习研讨、课堂作业、自我小结）导案（教师活动）（导入、检查预习 助学引导、评价小结、总结拓展） 学生观看图片 学生阅读书 中 第 52 页正文 汇报从书上了解到的内容 一、 体验导入，引发思考 1.课件出示“肯德基”图片。 2.师：你喜欢吃吗？知道它起源于哪个国家吗？想一想在你的生活中还有哪些物品是来自其他国家的。 小结：世界经济的发展、科技的进步改变了我们的生活，各个国家和地区人们的联系也越来越紧密了。全球经济正向一体化的趋势发展着。二、世界经济一体化，感受合作促发展1.学生阅读书中第 52 页正文。2.学生汇报从书上了解到的内容。（当今世界经济发展的趋势及作用） 3.出示课件：“波音飞机在美国以外的零件供应地...