骨干教师培训学习收获优选范文五篇

骨干老师培训学习收获优选范文一 今日汤老师主要讲了三个方面内容：学习陶行知的教育思想、学习陶行知师德、陶行知的儿童观。感受颇多：陶行知是一位为世人仰慕、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育，致力于教育改革并付诸实践千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。作为一名老师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。陶行知先生的教育理论，不是用一两句话就可以概括的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字就可以完全写出的。我想，每个老师，也跟我有一样的体会。深深体会到教学做合一、因材施教、制造的儿童教育等各个方面内容，集中体现了陶行知先生的生活即教育、教学合一以及走在行知路上，制造教育力量的 独特教育思想。 听完后，顿觉获益匪浅。在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。 爱满天下不是挂在嘴边的一句空话，身为一名幼儿老师的我要真切的付诸于行动之中，把行知的教育理念渗透到工作当中，以行知师德为榜样，用行知思想来武装自己，保护好孩子的自尊心，及时更换思维方式，保护孩子幼小的心灵，使孩子在良好的师德的滋润下茁壮成长，在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任，从中获得到真切的幸福, 做幼儿老师的这十五年,我深切地感受到爱的力量.，爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深化骨髓的甜蜜，.我和所有平凡的幼儿老师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式.。 令我感触很深的还有杜教授给我们讲的《3-6 岁儿童学习与进展之南》，她用一天的时间给我们解读了《指南》的说明部分和五大领域。了解到幼儿的进展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程进展的过程中，各自的进展速度和达到某一水平的时间不完全相同，要充分理解和尊重幼儿进展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平进展，根据自身的速度和方式到达《指南》 所呈现的进展阶梯。 教育和学习的目的是对知识感兴趣，目的是喜爱读书，目的是爱劳动，目的是爱艺术，目的是有一门自己喜爱的手艺，目的是会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼儿老师和家长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个欢乐生活、健康成长的美好童年。根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力进展差异，让我们老师对如何根...