实习日记：该悲，还是该喜
xx 年 3 月 16 日 第一次月考的试卷，已经批了出来，这两天在忙着登录成绩
回头想想考试时的情况，再看看现在的成绩，我不敢说，有多少水分在里面，但对于某些人而言，成绩反映的绝不是真实水平
这次考试，我们美术班的政治平均成绩仅为 67 分，没有及格的有六个，总的来说，不好不坏
不好在于，与原定的平均成绩 80 分相差甚远，而且吸干水分，或许成绩还会更低
不坏在于，至少平均成绩不是倒数第一
翻看每个人的试卷，摊开作业批改记录本，记下每个学生的成绩，以及整张试卷中哪些题答对，哪些题答错，每个题各得了多少分值，答错的题思维角度又错在了哪里
一个下午加晚上的时间，我都在整理这些，满满的写了五页纸
针对每个学生，又该实行怎样的施教措施
才发现，老师这一职业，是良心活，对得起 12 个月拿 13 个月的工资
总结完之后，我开始思索，似乎我总是这样思索，似乎我每次都只停留在思索，却忘了要向前一步
首先分析试卷难度，实话说，真的不难，假如你平常听课，记过知识点，拿满分是不成问题的
因为这次试卷没有材料题，只有选择跟简答
我是考虑了学情，认真斟酌后才最后定下的题，况且最高分有 96的，也就是只错了一道选择题
所以，分析得出，试卷难度是适合普遍学生的
再有，试卷中的题，大多是从平常做过的学案、教辅中提取的，而且我也讲过，并且带他们复习的时候还告诉他们多看看做过的题
结果只是证明，我说的话，只是左耳进，右耳出的风声
最后，害怕他们从课本中识记知识点麻烦，还特地手写了一份知识点总结，方便他们背诵
才发现，我写不写，我总不总结，结局都是一样
我不知道针对这样的情况，自己该喜，还是该悲
从监考到批卷，再到分析试卷，感慨多于欣喜
只是得出一点，孩子们基础知识识记太差
我曾问写过这样的批语，“你不学，不看，不听，不记，不背，不做，你们想做什么
”，现在还想问这个问题
