《“激情早读”交流研讨会》本学期初，鉴于早读课随意松散，学习气氛不浓，学校在语文组、英语组部署开展“激情早读”'教学活动。活动开展以来，早读课有了极大改观，早晨的校园，处处书声朗朗，营造了浓厚的学习氛围，恢复了校园本色。在交流研讨会上，语文组的吕芳、刘娇老师和英语组的陈俊材老师代表备课组分别发言，对“激情早读”的组织开展作了经验交流。他们一致认为要组织好早读课应做到：一、确定目标任务。二、明确纪律要求。三、精选早读材料。四、采取多样形式。五、注意读新记旧。六、加强检查督促。邓建国校长最后作了总结讲话，高度评价了活动的在教师培训上的传帮带作用及取得的成果，勉励大家在早读课上充分发挥教师主导作用，积极探索，提高早读课质量，提升教学水平。交流研讨会的召开，提高了教师对早读课的认识，丰富了教师的教学方法，对提高早读质量，推进学科教学，营造校园文化氛围有良好的推动作用。第二篇：激情早读活动方案南曹金伯利希望中学“激情早读”活“一日之际在于晨”，美好的一天从早读开始，早读的激情、高效决定了一天学习状态，为帮助各班营造激情、高效的早读气氛，经研究，我校举办“激情早读”活动，望各班根据活动要求，创造性组织本班早读，为同学搭建好激情释放自我的舞台。1. 正确的价值观和不衰的激情斗志就是成就我们一生的金钥匙。2. 激情、阳光其实是生活的一种选择，激情成就梦想。3. 一日之际在于晨，好的开始是成功的一半。用早读的激情开启精彩纷呈的一天。4 你走的有多远，不在于你走的有多快，而在于你能够坚持走多久二、活动目标：1、高度专注，学思结合，早读有紧张感，有激情。2、激发同学们一天的活力，培养同学们积极向上的人生态度。3、提高各班早读效率，培养快速、激情早读的优秀习惯。4、打造各班的凝聚力、荣誉感，践行班级主流价值观。三、组织架构：组长：王浩副组长：各段段长、副段长成员：各班班主任早读辅导老师四、活动方式：1、班主任做好学生的宣传、发动、激励培训，创新班级早读组织评价方式。2、值班领导负责给各班量化，邀请早读辅导老师参与调研指导。3、每天早上值班领导把量化结果公布到黑板上，各段评出一个“激情早读”优秀班级。后两名班级第二早读时间由段长带领小组长去优秀班级学习。4、各班以早读紧张度、激情为标准，班级划分区域，评出早读待优区。五、评价标准：1、要求同学们口要述、心要记，心口合一才是最好的状态。2、找到最适合自己的早...
